九年级总复习计划microsoft word 文档.docVIP

石门中学九年级总复习计划汇报 毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高总复习的质量和效益，是每位毕业班教师必须面对的问题。为了提高我我校教学质量，提高复习效率，使学生在考试中能考出好成绩，制定了如下复习计划： 一、组建机构 成立以校长为组长的领导小组,实行领导干部包学科，任课教师包学生的责任制，我校学生偏科现象严重，包括尖子生都有偏科现象，对此我们采取“弱科强包”措施——针对不同学生的弱科加强教师的跟踪辅导，力争突破弱科劣势。并且根据阶段性考试随机改变承包对象。争取在短时间内给予学生最大的帮助。 二、认真学习《课程标准》，制定合理的复习计划 《课程标准》是中考命题的指导思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透中考评价的方向、方式和方法，才有可能展开针对性的复习，避免无计划、无目的的复习。 三、分析近三年我省中考考试的走向，把握中考复习要求 我省最近几年中考考试的走向：注重基础，注重能力，注重应用（联系生活）。明确新课程与老教材比较哪些知识弱化、删除了，哪些知识增加了。更关注学生：经历观察、实验、猜想、发现、推理、验证和探究等活动，培养学生综合能力和发散思维。 四、面向全体学生，实行分层教学,主抓尖子生 根据我学学生成绩异较大，我们体研究现阶段各层次学生最欠缺什么知识与能力，最需要提高哪方面的技能，寻找出他们存在的差异和问题，进而有选择、有重点地实行突破性分层教学，对不同层次的学生提出不同的要求： 优等生可适当跟，给他们提出的要求高一些，以免他们在复习阶段感到无事可做。抓双基的同时，更注重知识的理解、梳理、归纳和总结，使他们形成完整的知识体系，不断提升其综合应用能力。 中等生宜引，让他们能掌握基础知识、基本技能、基本方法，能形成基本的知识体系。 后进生需扶，特别要关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣的培养和学习方法的指导，使他们达到学习的基本要求，力求提高全体学生的学习能力。 五、整体规划，细化复习方案 为了更好的贯彻课标的内涵，真正做到有效教学，高效复习。我们一般分三轮进行复习。 第一轮复习：全面复习。从中考命题来看，相当数量的基础题源于教材，即使是综合题也是基础知识的组合、加工和发展，因此在第一轮复习中我们围绕教材，立足于教材。以知识板块为框架系统复习初中阶段所学的基础知识和基本技能，加强核心知识的掌握。 1、第一轮复习的形式 第一轮复习要过三关：（1）过基础知识关。准确理解教材中所有的概念、公式、定理等，没有准确无误的理解，就不可能熟练、灵活地应用。（2）过基本方法关。掌握基本的思想方法和基本解题方法。（3）过基本技能关。抓基本技能的正用、逆用、变用、巧用。第一轮复习的基本宗旨：基本知识系统化，基本方法类型化，解题步骤规范化。这一阶段的教学立足教材，把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。复习完每个单元进行一次单元测试，重视查漏补缺。 2、第一轮复习应该注意的几个问题 （1）扎扎实实地抓基础。中考试题基础分占总分（120分）的65%左右，在这一轮复习中使学生对知识能达到理解和掌握的要求，在应用基础知识时优等生能做到熟练、正确和迅速。 （2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。进行有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 （3）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，引导学生做好解题后的反思和总结。 （4）从实际出发，面向全体学生，注重对尖子生的培养。他们掌握基本的解题方法的同时，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，应注重培养解题技巧，提高解题灵活度，使其冒尖。 第二轮复习：专题复习。解题方法是各科知识的精髓，是知识转化为能力的桥梁，是对所学知识内容和所用方法的本质认识，学生一旦掌握了思想方法就能触类旁通，举一反三，促进学生的认知结构的发展与完善，从而形成和发展思维能力。思想方法是蕴藏在题目中的，学生通常在解决问题的过程中领悟，因此在第二轮复习中要挖掘例题、习题中所蕴含的思想方法，调动学生思维的积极性，使之应对变化万千的各种中考题型。 1、第二轮复习的形式 第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的能力和思想方法。第二轮复习的时间相对集中，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度。以历年的试题为训练的基本素材，以中档的综合题为训练重点，以题组为训练的重要方式来选择第二轮复习的例题和配套习题，重点突出，主要集中在热点、难点、创新点、重点内容及第一阶段的弱点上，特别要关注教材中的重点；这就需要充分发挥教师的主导作用。 2、第二轮复习应该注意的几个问题 （1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 （2