九都中心小学教育教学工作计划.docVIP

九都中心小学教育教学工作计划 （2014—2015学年下期） 一、指导思想 以《蕉城区中小学教育教学管理评估标准》为指导，以创建高效课堂活动为载体，以教师专业成长为主线，以促进学生主动学习和健康发展为核心，以提高教学质量为目标，以课堂教学为中心，坚持全面贯彻教育方针，扎实推进课程改革，促进师生全面发展。 三、工作目标 总体目标： 办人民满意的教育。 具体目标： 1、夯实教学常规管理，着力提高教育教学质量 做好培优转差工作，全面提高学生的成绩 深化教师岗位练兵，提升教师专业素质 开展丰富活动，提高学生综合素养。 加强体育、艺术以及卫生工作。 严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。 四、主要工作和措施 一、夯实教学常规管理，着力提高教育教学质量 教学是学校工作的中心教学管理，是建立正常教学秩序，实施教学研究，深化教学改革，全面提高教学质量的重要保证。那么，学校的教学工作如何管理呢？认为课堂常规要求》班主任有计划地组织学生学习，对课前课堂常规进行强化跟踪落实。 2、教学过程管理科学化：积极创建高效课堂，课堂教学力求以学生为主体，给学生一个自己的空间，一个选择和展示的机会，从而享受学习的乐趣。 3、作业布置批改的精细化： 作业是课堂教学的延续，是学生加深理解和巩固知识、提高独立思考能力的重要途径。作业批改是教师检查教学效果，诊断学习问题，获取教学反馈信息的重要手段。布置与批改作业是教学流程中不可忽视的重要环节，是教学过程中的一个有机组成部分。从以下几点入手： （1）科学合理布置作业 （2）严格控制作业量 （3）规范作业要求 （4）规范作业批改要求 （5)作业中典型问题记载（错题集） 4、随堂听课常态化：学校行政对所有科任老师进行随堂听课，听后及时与上课教师交流，提出建议。本学期除开展教研活动观课外，每位科任老师须自由安排听其他老师上课，认真作好听课笔记。 5、常规检查、质量检测规范化： 本学期积极开展教学常规交流、检查活动，对中心校常规进行期中和期末两次检查， 对学校的所有语数学科进行集中质量检测，同时加强本校教师和校际交流教师之间经常要相互沟通交流。实行常规定期检查，从而不断提高课堂教学的有效性。 做好培优转差工作，全面提高学生的成绩。 1、抓实课堂。课堂是培优补差最便捷、最和谐、最适宜的阵地，教师心中有差生，不仅仅体现在课外对差生的辅导上，更体现在课堂教学中。教师在课堂教学中渗透培优补差，必先从编制每一份教学设计入手。在要求、方法、作业布置等方面作出精心安排。 2、采取“一帮一”和“针对辅导”两种形式。让班级学习比较出色的孩子与学习有困难的孩子结对子，教师给予指导、帮助。对于学习不错的学生，给他们布置一些提高能力的作业，让他们优中更优。 3、采取激励机制与措施。要与班主任配合，根据学生的发展情况，采取相应的奖励方法，，以提高学生学习的积极性，从而达到培优补差的作用与效果。 三、深化教师岗位练兵，提升教师专业素质 为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们要求教师每两周书写一张钢笔字，字体内容不限，于5月底上交教导处，对优秀作品进行展示评比。同时还举行现场粉笔字书写比赛，使教师练就了扎实的基本功。开展数学知识竞赛，激发学习数学兴趣。注重学生学校 3、期末总复习 4、各学科教学工作总结 5、期末常规检查 6、期末质量测验与质量分析 7、材料收集、整档. 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸