直角三角形全等的判定及角平分线的性质学案.docVIP

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直角三角形全等的判定及角平分线的性质学案

八年级数学下册导学案 学生姓名: 第 组 第 号 主备教师:易静 备课时间:2月26日 审阅: 学案序号:【五】 课题:1.3直角三角形全等的判定 学习目标:1、掌握直角三角形全等的判定定理,并能应用定理解决与直角三角形有关的问题。? 2、进一步掌握推理证明的方法,拓发展演绎推理能力,培养思维能力。 ※学习重点 理解,掌握直角三角形全等的条件:HL. ※学习难点 直角三角形判定方法的说理过程. 教材P19-P20 自主学习 1、复习思考 (1)判定两个三角形全等的方法: 、 、 、 (2)如图,Rt△ABC中,直角边是 、 ,斜边是 (3)如图,AB⊥BE于B,DE⊥BE于E, ①若∠A=∠D,AB=DE, 则△ABC与△DEF (填“全等”或“不全等” ) 根据 (用简写法) ②若∠A=∠D,BC=EF, 则△ABC与△DEF (填“全等”或“不全等” ) 根据 (用简写法) ③若AB=DE,BC=EF, 则△ABC与△DEF (填“全等”或“不全等” )根据 (用简写法) ④若AB=DE,BC=EF,AC=DF 则△ABC与△DEF (填“全等”或“不全等” )根据 (用简写法) 二、探究新知 ?? 如图,在Rt△ABC与Rt△DEF中,AC=DF,AB=DE, ∠C=∠F,这两个直角三角形全等吗? 归纳:斜边、直角边定理:斜边和一直角边对应相等的两个 全等(可以简写成“ ”或“ ”)。 直角三角形是特殊的三角形,所以不仅有一般三角形判定全等的方法 “ ”、“ ”、“ ”、“ ”,还有直角三角形特殊的判定方法 “ ”。 三、巩固练习 1、在下列条件中,不能说明Rt△ABC与Rt△A′B′C′ (其中∠C=∠C′=90°)全等的是( ) A.AC=A′C′,∠A=∠A′ B. AC= A′C′, BC=B′C′ C.∠A=∠A′, ∠B=∠B′ D. AC= A′C′, AB=A′B′ 2、已知,如图,AC=AD,∠C,∠D是直角, 求证:(1)△ABC≌△ABD (2)BD=BC 八年级数学下册导学案 学生姓名: 第 组 第 号 主备教师:易静 备课时间:2月26日 审阅: 学案序号:【六】 课题:1.4角平分线的性质 学习目标:1.要求学生掌握角平分线的性质定理及其逆定理——判定定理,会用这两个定理解决一些简单问题。 2.理解角平分线的性质定理和判定定理的证明。 ※学习重点 掌握角平分线性质定理及其逆定理 ※学习难点 角平分线的性质定理和判定定理的证明。 教材P22-P24 一、复习导入 1、角平分线的定义: 2、点到直线的距离是什么? 二、探究新知 1、∠AOC=∠BOC,点P在OC上.PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别为D、E,求证:PD=PE 归纳:角平分线的性质定理: 2、阅读教材P23动脑筋 归纳:角平分线的性质定理的逆定理: 二、巩固练习 如图,△ABC的角平分线BM,CN相交于点P,求证:点P到三边AB,BC,CA的距离相等。 ?? 证明:过点P作PD⊥AB,PE⊥BC, PF⊥AC,垂足为D、E、F. ∵BM是△ABC的角平分线,点P在BM上. ∴ .同理PE=PF. ∴ . 即点P到三边AB、BC、CA的距离 . 结论:三角形角平分线的交点到三边的距离 三、巩固练习 如图,已知CE⊥AB于E,BD⊥AC于D,BD、CE交于O,AO平分 ∠BAC.求证:OB=OC. A B C D E F - 2 -

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