相似3角形的性质导学案.docVIP

24.3.3 相 似 三 角 形 的 性质--——（第一课时） （设计人:刘颖----2013.8） 【课程目标】 【教学过程】 时间 过程目标 教师活动及方法 学生活动及方法 命题立意及思路点拨 形成性评价 板书 5ˊ 15ˊ 15ˊ 【目标1】 理解相似三角形对应高的比、对应中线的比、对应角平分线的比等于相似比的这个性质，并会应用这些性质解决问题．相 【目标2】 经历探索相似三角形的有关性质的过程，掌握相似三角形性质的应用方法． 【目标3】 以探究的思想，培养学生积极进取的学习态度，发展学生的认知，使学生体会数学知识的应用价值． 知识回顾： 提出问题： 1、问题：两个三角形相似，除了对应边成比例、对应角相等之外，还有其他的结论吗？ 同桌讨论,大胆猜想 知识点一： 知识迁移 合作、交流、 动手实践 （画图说明） 知识点二： 三边对应成比例的两个三角形相似 知识点三： 判定两个三角形相似 例题讲解 1．相似三角形的概念。 2．如何判定两个三角形相似? 3、相似图形的性质有哪些？ 【探究】△ABC和△A′B′C′是两个相似三角形，相似比为k，其中AD、A′D′分别为BC、B′C′边上的高，那么AD、A′D′之间有什么关系？ 【讨论】得 所以 【结论】相似三角形对应高的比等于 【猜想】相似三角形对应中线、对应角分线、周长的比等于什么呢？ 【结论】相似三角形对应中线的比等于 相似三角形对应角分线的比等于 相似三角形周长的比等于 问题 ：图24．3．10中（1）、（2）、（3）分别是边长为1、2、3的等边三角形，它们都相似． （2）与（1）的相似比＝__________， （2）与（1）的面积比＝__________； （3）与（1）的相似比＝__________， （3）与（1）的面积比＝__________． 【猜想】相似三角形的面积比等于相似比的平方？ 【结论】相似三角形的面积比等于 类比全等三角形的判定方法探索其它判定方法 培养学生自主探索问题，积极参与，归纳概括能力 知识系统化、准确化 三角形相似性质方法的应用检验 【例1】已知：△ABC∽△A′B′C′，且相似比为k，AD、 A′D′分别是△ABC、 △A′B′C′对应边BC、 B′C′上的高，求证：． 巩固新知 1．如果两个三角形相似，相似比为3∶5，那么对应角的角平分线的比等于多少？ 2．相似三角形对应边的比为0．4，那么相似比为______，对应角的角平分线的比为______，周长的比为______，面积的比为______． 3．如图，在正方形网格上有和，这两个三角形相似吗？如果相似，请给出证明，并求出和的面积比． 4、已知△ABC∽△A′B′C′，,AB边上的中线CD=4厘米，△ ABC的周长为20厘米，△A′B′C′的面积是64平方厘米，求： （1）A′B′边上的中线的长 （2）△A′B′C′的周长 （3）△ABC的面积 1、性质1：相似三角形对应高的比等于相似比 2、性质2：相似三角形对应角分线的比等于相似比 3、性质3：相似三角形对应中线的比等于相似比 4、性质4：相似三角形的周长比等于相似比 5、性质5：相似三角形的面积比等于相似比的平方 例题 5ˊ 小结：1、性质1：相似三角形对应高的比等于相似比 2、性质2：相似三角形对应角分线的比等于相似比 3、性质3：相似三角形对应中线的比等于相似比 4、性质4：相似三角形的周长比等于相似比 5、性质5：相似三角形的面积比等于相似比的平方 本课的学习你体会到了哪些重要的数学思想？ 作业：P59——练习1、2. 教学反思： 长春二实验中学 初中部 数学学科 华师版数学九年级（上）第24章《图形的相似》 导学案 - 1 - 学科养成： △ABC中，∠ACB＝90°，C