第19章四边形刘瑞梅编导学案6doc2.docVIP

第十九章 四边形 19.1.1平行四边形的性质（一） 【学习目标】1.理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质． 2.会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证． 3.培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力． 【学习重点】：平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质的应用． 【学习难点】：运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算． 【学习过程】：一、温故知新 1、由__ _条线段首尾顺次连接组成的多边形叫四边形； 四边形的内角和等于_____度；四边形外角和等于_____度 2.如图AB与BC叫_ __边， AB与CD叫__ _边； ∠A与∠B叫_ __角，∠D与∠B叫_ __角; 多边形中不相邻顶点的连线叫对角线，四边形ABCD中对角线有__ _条，它们是___ __ 阅读课本82页内容，了解本章即将学习的数学知识。 二、新科探究：独立完成学习书本内容，并完成下列问题： 1、平行四边形的定义： （1）定义：有 的四边形叫做平行四边形。 （2）表示：平行四边形用“ ”表示，如右下图， 平行四边形ABCD记“ ” （3）定义的双重性：具备“两组对边分别平行”的四边形，才是“ ”， 反过来，“平行四边形”就一定具有“ ”性质。 （4）定义的几何语言表述 ： ①∵AB//DC ,AD//BC ∴ （判定）； ②∵四边形ABCD是平行四边形∴ （性质） 平行四边形是一种特殊的四边形，它具两组对边分别四边形的性质特殊的性质对边有___组，分别是______________________ 对角有___组，分别是_______________________ 理论证明：已知：如图ABCD， 求证：AB＝CD，CB＝AD，∠B＝∠D，∠BAD＝∠BCD． 证明：连接AC， ∵ 四边形ABCD是平行四边形 ∵　 (平行四边形的定义) ∴　 (两直线平行，内错角相等) ∴　 △ABC≌△CDA （ASA） ∴　 （全等三角形对应边相等） （全等三角形对应角相等） 又 ∠1＋∠4＝∠2＋∠3 ∴　 ∠BAD＝∠BCD 总结：平行四边形性质1：平行四边形 相等；平行四边形 相等； 性质1几何语言描述： ①∵四边形ABCD是平行四边形 ∴ (平行四边形的对边相等) ②∵四边形ABCD是平行四边形 ∴ (平行四边形的对角相等) 3、实践运用， 1 、已知ABCD的周长是30，其中AB长5， 求其它三边的长各是多少？ 变形：在ABCD中，AB=5,BC=3,求它的周长 2：一个平行四边形的一个外角是，这个平行四边形的每个内角的度数分别是 四、学习体会：本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 课堂达标 1、如图，在ABCD中，E、F为对角线AC上两点， （1）若 AE=CF求证：DE=BF. （2）若AF=CE，DE与BF还相等吗？ 2、如图，四边形ABCD是平行四边形，E、F分别是 BC、AD上的点，∠1=∠2，求证：AE=CF 课题：培养学生中，若,则= ，= . 在中，=3cm，=2cm，则的周长等于 . 已知的周长为32，=4，则等于 . 在中，的值可以是（ ） A、1:2:3:4 B、1:2:2:1 C、2:2:1:1 D、2:1:2:1 6、如图，在中，，延长到， 延长到,连接,则等于（ ） 新课探究： 1、认真阅读探究， 可以发现：与、与的关系是 ； （1）平行四边形的又一个性质：平行四边形的对角线 ； （2）几何语言：如图 ∵四边形是平行四边形