第2章相互作用力第4节实验.docVIP

2.4 实验 实验一 探索弹力和弹簧伸长的关系 一.实验目的 1.探究弹力和弹簧伸长的关系. 2.要学会用列表法和图象法处理实验数据. 3.培养学生对物理规律的探究能力. 二.实验器材 铁架台、弹簧、刻度尺、钩码、三角板、坐标纸、重锤线 三.实验原理 1.如图2-4-1所示,弹簧下端挂钩码时会伸长,平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等. 2.弹簧的长度可以用刻度尺直接测量,伸长量可以用拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算.这样就可以研究弹簧的弹力弹簧伸长量之间的定量关系了. 四.实验步骤 1.如图2-4-2所示,将弹簧的一端挂在铁架台上,让其自然下垂,用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度,即原长 2.在弹簧自由端挂上钩码,待弹簧稳定后,记录下弹簧的长度及钩码的个数,填写在记录表格里. 3.改变钩码的个数,重复前面的实验过程,再读几组数据,并将数据记录在表格中. 钩码个数 长度 伸长量 弹力 0 = 1 = = 2 = = 3 = = … … … … 五.数据处理 1.根据所测数据,以弹力为纵坐标,以弹簧伸长量为横坐标.用描点作图法画出F—x图象. 2.按照图中各点的分布与走向,尝试作出一条平滑的曲线,所画的点不一定正好都在这条曲线上,但要注意使曲线两侧的点数大致相同. 3.以弹簧的伸长为自变量,写出曲线所代表的函数,首先尝试一次函数,如果不行再考虑二次函数或其他函数. 4.得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系,解释函数表达式中常数的物理意义. 六.误差分析 1.弹簧拉力大小的不稳定 2.弹簧长度测量不准 3.描点、作图不准 七.注意事项 1.所挂钩码不要过重，以免弹簧被过分拉伸，超出它的弹性限度，要注意观察，适可而止. 2.每次所挂钩码的质量差尽量大一些，从而使描的点快尽可能稀一些，这样作出的图线更精确. 3.测弹簧长度时.一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量，以免增大误差. 4.描点画线时，所描的点不一定都落在一条线上，但应注意一定要使各点均匀分布在线的两侧. 5.记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位. 6.坐标轴的标度要适中. 八.典型题例 例1.在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中，以下说法正确的是（ ） A．弹簧被拉伸时，不能超妯它的弹性限度 B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等 例2．（2011·安徽卷）为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码。实验测出了砝码的质量m与弹簧长度l的相应数据，其对应点已在图标出（g=9.8m/s2) 作出m-l的关系图线； 弹簧的劲度系数为 N/m．（201·浙江卷）在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中，甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧为测量橡皮绳的劲度系数，他们在橡皮绳下端依次逐个挂钩（每个钩的质量均为m=0.kg，取g=10m/s2），并记录绳下端的坐标X加i（下标i表示挂在绳下端钩个数）。然后逐个拿下钩，同样记录绳下端的坐标X减i，绳下端面坐标的值Xi＝（X加i+X减i）/2的数据如下表： 挂在橡皮绳下端的钩码个数 橡皮绳下端的坐标（Xi/mm） 甲 乙 1 216.5 216.5 2 246.7 232. 3 284.0 246.5 4 335.0 264.2 5 394.5 281.3 6 462.0 301.0 （1）同一橡皮绳的X加i X减i于或小于）； （2）同学的数据更符合实验要求（甲或乙）； （3）选择一数据用作图法得出该橡皮绳的劲度系数k（N/m）； （4）为了更好测量劲度系数，在选用钩码时需考虑的因素有哪些？L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L－L0作为弹簧伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是 ( C ) 2.一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图2-4-4所示，下列表述正确的是 （ B ） A．a的原长比b的长 B．a的劲度系数比b的大 C．a的劲度系数比b的小 D．测得的弹力与弹簧的长度成正比 3．(2010年厦门模拟)如图2-4-5(甲)所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连．当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时，在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图象，如2-4-4图(乙)所示．则下列判断正确的是 ( BCD