高中数学课堂笔记–2–2.docVIP

高中数学选修2----2知识点 导数及其应用 导数概念的引入 导数的物理意义：瞬时速率。一般的，函数在处的瞬时变化率是， 我们称它为函数在处的导数，记作或， 即= 导数的几何意义：曲线的切线.通过图像,我们可以看出当点趋近于时，直线与曲线相切。容易知道，割线的斜率是，当点趋近于时，函数在处的导数就是切线PT的斜率k，即 导函数：当x变化时，便是x的一个函数，我们称它为的导函数. 的导函数有时也记作,即 二.导数的计算 1）基本初等函数的导数公式: 1若(c为常数)，则； 2 若,则; 3 若,则 4 若,则; 5 若,则 6 若,则 7 若,则 8 若,则 2）导数的运算法则 1. 2. 3. 3）复合函数求导 和,称则可以表示成为的函数,即为一个复合函数 三.导数在研究函数中的应用 1.函数的单调性与导数: 一般的,函数的单调性与其导数的正负有如下关系： 在某个区间内，如果，那么函数在这个区间单调递增； 如果，那么函数在这个区间单调递减. 2.函数的极值与导数 极值反映的是函数在某一点附近的大小情况. 求函数的极值的方法是: 如果在附近的左侧,右侧,那么是极大值; 如果在附近的左侧,右侧,那么是极小值; 4.函数的最大(小)值与导数 函数极大值与最大值之间的关系. 求函数在上的最大值与最小值的步骤 求函数在内的极值； 将函数的各极值与端点处的函数值，比较，其中最大的是一个最大值，最小的是最小值. 四.生活中的优化问题 利用导数的知识,,求函数的最大(小)值,从而解决实际问题 第二章 推理与证明 1、归纳推理 把从个别事实中推演出一般性结论的推理,称为归纳推理(简称归纳). 简言之,归纳推理是由部分到整体、由特殊到一般的推理。 归纳推理的一般步骤： 通过观察个别情况发现某些相同的性质； 从已知的相同性质中推出一个明确表述的一般命题（猜想）； 证明（视题目要求，可有可无）. 2、类比推理 由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征，推出另一类对象也具有这些特征的推理称为类比推理（简称类比）． 简言之，类比推理是由特殊到特殊的推理. 类比推理的一般步骤： 找出两类对象之间可以确切表述的相似特征； 用一类对象的已知特征去推测另一类对象的特征，从而得出一个猜想； 检验猜想。 3、合情推理 归纳推理和类比推理都是根据已有的事实，经过观察、分析、比较、联想，再进行归纳、类比，然后提出猜想的推理. 归纳推理和类比推理统称为合情推理，通俗地说，合情推理是指“合乎情理”的推理. 4、演绎推理 从一般性的原理出发，推出某个特殊情况下的结论，这种推理称为演绎推理． 简言之，演绎推理是由一般到特殊的推理. 演绎推理的一般模式———“三段论”，包括　 　 ⑴大前提-----已知的一般原理； ⑵小前提-----所研究的特殊情况； ⑶结论-----据一般原理，对特殊情况做出的判断． 用集合的观点来理解：若集合中的所有元素都具有性质,是的一个子集,那么中所有元素也都具有性质P. 从推理所得的结论来看，合情推理的结论不一定正确，有待进一步证明；演绎推理在前提和推理形式都正确的前提下，得到的结论一定正确. 5、直接证明与间接证明 ⑴综合法：利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等，经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成立. 框图表示： 要点：顺推证法；由因导果. ⑵分析法：从要证明的结论出发，逐步寻找使它成立的充分条件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件（已知条件、定理、定义、公理等）为止. 框图表示： 要点：逆推证法；执果索因. ⑶反证法：一般地，假设原命题不成立，经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立.的证明方法.它是一种间接的证明方法. 反证法法证明一个命题的一般步骤： (1)（反设）假设命题的结论不成立； (2)（推理的命题的一种方法. 用数学归纳法证明命题的步骤; （1）（归纳奠基）证明当取第一个值时命题成立； （2）（归纳递推）假设时命题成立，推证当时命题也成立. 只要完成了这两个步骤，就可以断定命题对从开始的所有正整数都成立. 用数学归纳法可以证明许多与自然数有关的数学命题，其中包括恒等式、不等式、数列通项公式、几何中的计算问题等. 第三章 数系的扩充与复数的引入 一:复数的概念 复数:形如的数叫做复数，和分别叫它的实部和虚部. 分类:复数中,当,就是实数; ,叫做虚数;当时,叫做纯虚数. 复数相等:如果两个复数实部相等且虚部相等就说这两个复数相等. 共轭复数:当两个复数实部相等,虚部互为相反数时,这两个复数互为共轭复数. 复平面:建立直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面,x轴叫做实轴，y轴除去原点的部分