高天华–成都市中小学生学习音乐艺术一系列的调查报告.docVIP

附表一 编号:＿＿＿ 青少年发明创造、科学论文、科技制作 申报登记表（个人项目） 项目名称 成都市中小学生音乐等艺术兴趣班课外学习调查情况 学 科 社会学 项目开展时间 自 2012 年 10 月 1 至 2012 年 10月14 申 报 人 姓名 高天华 性别 男 年龄 14 民族 汉 所在 学校 成都七中初中学校 参加什么科技社 团或兴趣小组 成都七中管乐队等 年 级 初三五班 地 区 成都市高新区 详细通讯 地址邮编 天环街199号 是否团员 （少先队员） 否 家 长 姓 名 高雅 工作单位 及职务（职称） 学生 辅导教师 情 况 （限一人） 姓 名 性别 年龄 工 作 单 位 职务 电话 项 ︵ 目 论 简 文 要 摘 说 要 明 ︶ 从人的才智自然分布规律看，具有音乐天才素质的人，是 极其稀少的，能成为音乐家的儿童更是凤毛麟角。 所以，音乐教育在立足普及教育的基础上，对于具有特殊音乐才能的儿童可以施以特殊的培养，这才是正确的教育之道。 备 注 成都市中小学生音乐等艺术兴趣班课外学习调查情况 成都七中初中学校 高天华 摘要： 从人的才智自然分布规律看，具有音乐天才素质的人，是 极其稀少的，能成为音乐家的儿童更是凤毛麟角。所以，音乐教育在立足普及教育的基础上，对于具有特殊音乐才能的儿童可以施以特殊的培养，这才是正确的教育之道。 关键词：音乐、艺术、小升初、喜爱、教育方式、以人为本 前 言 中小学生的音乐教育作为一门学生的素质教育已经有很悠久的历史，在古代，所有的士大夫都会音乐书画，近代，20世纪初叶中国的教育体系里就引入了音乐教育，40年代被国家立入正式法规，新中国成立后，小学初中正式开设音乐课，二十世纪80年代后，我国音乐教育逐步进入到快速发展之路，90年代后进入空前繁荣的世代，国家政府把音乐美育列入到国家教育方针。但是，这种繁荣背后，也同时出现了一些极不和谐的声音，一些扭曲的有悖教育健康发展的不良行为，对我国的音乐教育事业造成了很大的伤害。这些行为包括，为了升学重点学校，大家一窝蜂学艺术、音乐、奥数、学特长，家长拼命赶学生考级，对学生本身的一切条件、意愿，皆不管不顾，对学生的心智造成了很大伤害，也给音乐教育带来了很负面的消极影响。这里面有社会经济环境的原因，也有学校家长的原因。 我学习了单簧管七年了，从中感悟颇深，于是做出了分析与总结，想谈一谈我的观点。 本文从成都部分学校音乐教育的现状调查入手，以小见大，力图分析这些不正常的现象状背后产生的原因，还原音乐教育的本源，寻找到一条适合中国实际的科学的音乐教育发展之路，探索出一套适合中小学音乐教育的培养方法和学习规律。 成都部分中小学音乐教育抽样调查分析 调查主题：成都中小学课外音乐教育学习现状 调查目的：了解当前中小学课堂外音乐学习的现状 调查内容：小学、初中中学生目的、选择、喜好、动因。家长对于音乐教育的动因、期望、选择倾向。家长对于音乐教育的动因、期望、选择倾向。 调查的目标： （一）、中小学生音乐学习现状 中小学生音乐学习目的 中小学生音乐选择科目 中小学生音乐决定权 中小学生音乐学习喜好 中小学生音乐感受 中小学生音乐的效果 （二）家长老师音乐教育的影响 1、对学生音乐学习的期望 2、对学生音乐学习的态度 2、对学生音乐学习选择态度的动因 3、对学生音乐学习的期望和目标 调查方式：抽样问卷调查 调查对象：小学生、初中生、学生家长、学校老师 调查人数：小学：200人；初中200人；家长：100人；老师50人。 调查时间：2012年9月1日——2012年10月10日 调查地点：成都高新实验小学、成都七中初中部。 调查统计 小学调查 我将从高新实验小学和成都七中初中学校搜集过来的调查问卷，以及在家长群中的网上问卷调查进行整理，并记录到电脑上。 （如右图） 已选择音乐学习的学生占比率：已选择的是126人，占63%；未选择的74人，占37%； 选择人占比：学生自己选择的84人，占66.7%；家长选择的42人，占33.3%； 选择目的占比：自己喜欢的78人,占61.9%；家长要求的22人,占17.4%；升学原因26人,占20.7%； 学习难度：觉得不难的45人,占35.7%；觉得难的81人,占64.3%； 学习考级状况：已考级人59占46.8%；未考级67人,占53.2%。 初中调查 选择还在学习音乐学习的学生占比率：已选择的58人,占29%；未学习人有142人占71%； 选择