《我想我能行》合编.pptVIP

同学们，当你玩球被抢，做游戏有人捣乱时，你是怎么做的？你是用什么方法来解决矛盾的？ 今天，我们来学习 《我想我能行》，看一看文中的贝贝当篮球被大一点儿的孩子抢走后，是如何做的。他的做法好不好？希望通过这篇课文的学习，我们大家都能得到一些启示。 我想我能行 1、自读课文，画出生字、词，标出自然段。 2、小组内每人一段读课文，采取不同的方法识记生字、词 pāi miáo zhǔn tóu kuāng bìng yì 拍　瞄　 准　投 筐　 并 意 péi hū yǔ qiǎng bāng yǐng zhòng 陪 忽 与 抢　 帮　 影 众 生字学习 等待　　广场　　瞄准　　投篮　　举动 抢走 观众　　忽然　　注意　　注视 词语积累 贝贝的篮球被几个比他大一点儿的男孩子抢走了，他们玩儿了起来，贝贝被抛在一边。贝贝的爸爸是怎样处理的？贝贝又是怎样处理的？ 整体感知 贝贝的爸爸看到大孩子抢走了自己孩子的篮球，不急着出面，等了好一会儿，才走到贝贝身边问：“你想让我帮你要回篮球吗？”这样做，体现了爸爸尊重孩子的意愿，也是爸爸在启发和诱导孩子去独立思考和处理问题。 “贝贝静静地等待着。忽然，他用力一跳，伸出双手接住飞到身边的篮球，又把手中的球传给了一个大孩子。……很快，贝贝的喊声和身影与