2014-2015学年河南省三门峡市高二下学期适应性考试数学（文科）试题（解析版）.docVIP

2014-2015学年河南省三门峡市高二下学期适应性考试数学（文科）试题 （解析版） 　 一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．已知集合A={x|x=3n+2，n∈N}，B={6，8，10，12，14}，则集合A∩B中元素的个数为（　　） 　 A． 5 B． 4 C． 3 D． 2 考点： 交集及其运算． 专题： 集合． 分析： 根据集合的基本运算进行求解． 解答： 解：A={x|x=3n+2，n∈N}={2，5，8，11，14，17，…}， 则A∩B={8，14}， 故集合A∩B中元素的个数为2个， 故选：D． 点评： 本题主要考查集合的基本运算，比较基础． 　 2．下列有关命题的说法错误的是（　　） 　 A． 命题“若x2﹣3x+2=0则x=1”的逆否命题为：“若x≠1，则x2﹣3x+2≠0” 　 B． “x=1”是“x2﹣3x+2=0”的充分不必要条件 　 C． 若p∧q为假命题，则p、q均为假命题 　 D． 对于命题p：?x∈R，使得x2+x+1＜0．则￢p：?x∈R，均有x2+x+1≥0 考点： 命题的真假判断与应用；四种命题间的逆否关系；必要条件、充分条件与充要条件的判断． 专题： 综合题． 分析： 根据四种命题的定义，我们可以判断A的真假；根据充要条件的定义，我们可以判断B的真假；根据复合命题的真值表，我们可以判断C的真假；根据特称命题的否定方法，我们可以判断D的真假，进而得到答案． 解答： 解：命题“若x2﹣3x+2=0则x=1”的逆否命题为：“若x≠1，则x2﹣3x+2≠0”故A为真命题； “x=1”是“x2﹣3x+2=0”的充分不必要条件．故B为真命题； 若p∧q为假命题，则p、q存在至少一个假命题，但p、q不一定均为假命题，故C为假命题； 命题p：?x∈R，使得x2+x+1＜0．则非p：?x∈R，均有x2+x+1≥0，故D为真命题； 故选C． 点评： 本题考查的知识点是命题的真假判断与应用，四种命题间的逆否关系，充要条件，是对简单逻辑综合的考查，属于简单题型． 　 3．函数f（x）=log2（x+2）﹣（x＞0）的零点所在的大致区间是（　　） 　 A． （0，1） B． （1，2） C． （2，e） D． （3，4） 考点： 二分法求方程的近似解． 专题： 函数的性质及应用． 分析： 分别求出f（1），f（2）的值，从而求出函数的零点所在的范围． 解答： 解：f（1）=﹣3＜0，f（2）=﹣=2﹣＞0， 函数f（x）=log2（x+2）﹣（x＞0）的零点所在的大致区间是（1，2）， 故选：B． 点评： 本题考察了函数的零点问题，根据零点定理求出即可，本题是一道基础题． 　 4．已知实数a，b，c满足不等式0＜a＜b＜c＜1，且M=2a，N=5﹣b，P=lnc，则M、N、P的大小关系为（　　） 　 A． P＜N＜M B． P＜M＜N C． M＜P＜N D． N＜P＜M 考点： 对数值大小的比较． 专题： 计算题；函数的性质及应用． 分析： 由对数函数与指数函数的单调性，利用特值法比较大小． 解答： 解：0＜a＜b＜c＜1， M=2a＞20=1， N=5﹣b＜50=1， 且N＞0； P=lnc＜ln1=0， 故P＜N＜M； 故选：A． 点评： 本题考查了对数函数与指数函数的单调性及特值法的应用，属于基础题． 　 5．下列函数既是奇函数，又在区间[﹣1，1]上单调递减的是（　　） 　 A． f（x）=sinx B． f（x）=ln 　 C． f（x）=﹣|x+1| D． f（x）= 考点： 函数奇偶性的判断；函数单调性的判断与证明． 专题： 函数的性质及应用；导数的综合应用． 分析： 根据正弦函数的单调性，函数导数符号和函数单调性的关系，奇函数的定义，减函数的定义即可判断每个选项的正误，从而得到正确选项． 解答： 解：A．f（x）=sinx在[﹣1，1]上单调递增； B．f（x）=，解得该函数的定义域为[﹣2，2]； 又f′（x）=； f（x）在区间[﹣1，1]上是减函数； 又f（﹣x）==﹣f（x）； f（x）是奇函数； 该选项正确； C．f（x）=﹣|x+1|，奇函数f（x）在原点有定义时f（0）=0； 而这里f（0）=﹣1； 该函数不是奇函数； D.，f（﹣1）=； 该函数在[﹣1，1]上不是减函数． 故选B． 点评： 考查正弦函数的单调性，函数导数符号和函数单调性的关系，以及奇函数的定义，奇函数f（x）在原点有定义时f（0）=0，减函数的定义． 　 6．某程序的框图如图所示，运行该程序时，若输入的x=0.1，则运行后输出的y值是（　　） 　 A． ﹣1 B． 0.5 C． 2 D． 10 考点： 程序框图． 专题： 算法和程序框图．