五年级下册口语交际习作1(定稿)重点分析.ppt

走进西部 来到了风景秀丽的《草原》 了解了历史悠久的《丝绸之路》 结识了像《白杨》一样扎根边疆的建设者 知道了立志《把铁路修到拉萨去》造福千百万人民的青藏铁路 西部真美呀！ 简陋的教室挡不住读书的热情！ 破旧的衣衫拦不住求学的脚步！ 贫穷的生活浇不灭求知的渴望！ 匮乏的食物抵不过精神的追求！ 看到这些景象，再联系自己的生活，你有什么感受呢？ “手拉手”活动 共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起“手拉手”互助活动，引导少年儿童团结互助、共同进步： 城市和农村少年儿童手拉手、 富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手、 身体健康的和有残疾的少年儿童手拉手、 各民族少年儿童手拉手， 使不同环境、不同状况的少年儿童架起了沟通的桥梁。 口语交际 用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系呢？ 可以通过爸爸妈妈来联系。可以通过媒体来认识。可以通过学校与学校之间建立联系。…… 《给远方的小朋友写信》 信的内容包括哪几方面？ 1、向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生活、学校、班级和所在城市等的情况。 2、自己是怎样了解对方的情况的，了解了什么。 3、谈谈自己了解情况后的感受等。 4、谈谈你的班级和你准备开展哪些 “手拉手”活动中如何对好朋友的帮助。 5、最后