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《简单的排列》说课稿 清远小学 李燕 我说课的内容是九年级义务教育人教版小学数学二年级上册第八单元《数学广角——搭配（一）》第一课时《简单的排列》。　　 一、说教材　　 “搭配”这一知识点虽然学生是首次接触到，但是生活中的搭配现象随处可见。简单的说，搭配就是排列与组合。这样的思想方法不仅应用广泛，而且是以后学习概 率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。 二、说学情 二年级学生虽然具有简单的分析、判断、推理能力。但是学生合作意识不强，胆子也较小，思考问题不够全面，有序性不强。本节内容，学生才开始接触，但在学习生活中经常遇到，对学生来说并不陌生。 三、说教学目标　　　　 1、知识与技能：通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数； 2、过程与方法：通过观察、操作、比较、自主合作探究等活动，经历探索简单事物排列的过程，找出简单事物排列的方法。 3、情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。 四、说教学重难点 教学重点： 探索简单事物的排列方法，渗透排列的数学思想。 教学难点： 掌握排列不重复、不遗漏的方法，培养学生有顺序、全面地思考。 五、说教学准备： 多媒体课件、数字卡片、水彩笔、三本课外书。 六、说模式： 这节课的教学是采用新授课教学模式里面的“操作—感悟—