望海学校党建工作汇报.docxVIP

以人为本，创新求精，谋求发展 半年来，在望海办事处党工委及区教育体育局的关怀与领导下，按照上级文件要求，以党的十八大和十八届四中全会精神为指导，深入开展“学党章党规、学习习近平总书记系列讲话精神，做合格党员。”努力工作，廉洁自律，知难而进，全校教职工齐心协力，扎实工作，学校教育教学工作有条不紊地开展，教学成绩稳中有升，今年九年尖子生竞赛我校首战取得较好成绩，我们的第一名获全区88名，整体平均成绩全区及三镇共19所学校我们名列第七。这是十几年来我们竞赛取得的最好成绩。目前全校师生精神面貌焕然一新，各项工作均取得了长足进步。现将个人履行党建工作岗位职责的情况及学校工作完成的具体情况简要汇报如下，以求指导与改进。 第一方面：学校教育教学工作 一、队伍建设　 1、重干部队伍建设，强化责任意识。我们坚持每月两次校委会议事制度和每周一次部门工作例会部署与总结制度。在这些会议上，学校主要领导都能从学校发展的大局出发，畅所欲言，说看法、谈体会、出点子，工作上分，目标上合，团结协作，创造性地开展工作，每个部门的工作都能做到日有计划，周有安排，月有反思。本着“对学校负责、对教师负责、对学生负责”的原则，对自己分管的工作尽心尽力，尽职尽责。 二、重师德师风建设，努力提升教师综合素质。 一是理念先行。强化理论学习，更新教育观念，通过各级培训学习，提高师德修养，努力提升教师职业道德素质。 二是管理跟进。学校严格执行关于规范教师教育教学行为的有关规定和望海学校常规管理考核细则，通过定期组织家长问卷、学生问卷，了解教师职业道德承诺兑现的情况，从而建立了学校、教师、学生、家长“四结合”的师德评价体系。 三是行为落实。 1、举行教师基本功教学竞赛。组织教师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。以活动促进教师业务技能与水平的提高。 2、请进来，走出去，学习、听课。为教师提供发展的平台。本学期除了积极组织教师参加上级部门组织的各种专题培训外，我校还邀请了进修小教部汤文斌主任来我校进行了为期两天的坐班听评课活动，并针对听课情况进行专题讲座。从而进行夯实基础教育。同时我们努力为教师提供外出学习的机会，我们现已组织教师到省实验学校合作校、新时代小学、24中、25中、29中等校听课学习。我们规定凡是出去学习的教师和领导回校后都要面向全体教师交流学习，这样一人学习全校受益。本学期我们又先后派骨干教师和中层领导赴大连、沈阳听课教研学习达12人次。我也亲自带领中层领导和骨干教师赴大连春天中学学习参观，不论从管理和育人理念上都感觉获益匪浅。通过让教师走出去，开拓教师的视野，放大教师的格局，让教师跳出圈子看问题，加快教师的成长。 二、强化常规管理，努力提升教学质量 1、重检查，促常规。 本学期在教学管理方面试行了年部管理，即由中层领导兼年部主任，定期对教师的常规工作进行检查，教务主任、业务校长随时抽查，并且学校实行领导带班查课制度，每天每节课都安排一名领导查课，加大了日常检查的力度，对教学工作的各个环节进行量化考核，并进行周公布、月总结。表扬先进，督促落后，促进了教师常规工作的规范性。 2、抓课堂，促效率。 我们的办法是：领导听推门课，校长、教务主任、年部主任随时走进班级听课，听课后对学生学习情况做当堂测试，及时掌握教师课堂教学授课质量。此外，我们的课堂向学生家长开放，学校每月开展教学开放日活动，家长可以走进课堂听课，听后家长可以通过学校设置的家长意见箱和校长进行零距离交流。这样有效监督了教师的教学行为，对教学效率的提升有很大的促进作用。 三、 情聚人心，激发活力，推行柔性的人本管理 学校管理，不能只有“刚”，过刚则易折，只有做到刚柔并济，将“刚”性的制度管理和“柔”性的人本管理有机结合起来，才能实现学校管理的最大优化。 （一）注重领导的引领作用。 ??学校教育教学工作能否有序开展，关键是主抓领导是否得力。教务处、政教处，分工明确，各负其责，协调配合，互相沟通，进行有效管理。他们在分管校长带领下，处处以身作则，作风民主，要求教师做好的，领导率先做好，勇挑重担。学校要求中层领导全部深入教学一线上课（我们学校中层领导最多每周20节课，最少16节，我本人也兼八年中考地理课，）这样干群一样，人人平等，自觉接受广大师生的监督和批评。起到督促、引领的良好效果。 （二）以教师为本，注重人文关怀。 为了激发教师的工作热情，提升教师的职业幸福感，学校通过做细工作，让教师充分感受到学校对他们的尊重、理解和关心。 实际工作中，我们尽可能给教职工营造宽松和谐充满人情味的氛围。在制度出台方面，我们确保教师有知情权、审议权和监督权，充分信任和尊重教师，增强教师的认同感。在考核方面，我们尊重每一位教师的劳动，坚持“多劳多得、优劳优绩”的评价方式，激发教师的工作热