高中政治必修二《5.2 人民代表大会制度:我国的根本政治制度》课件 (共14张PPT)精要.ppt

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高中政治必修二《5.2 人民代表大会制度:我国的根本政治制度》课件 (共14张PPT)精要

课题名称:人民代表大会制度 课题范围:政治生活第三单元社会主义民主政治 出课人:政史地组 近三年高考对本课内容的考查以客观题为主,主要考查学生对基础知识的记忆和理解能力 一、知识检索 构建体系 人民代表大会的职权 人民代表大会职权 立法权 决定权 任免权 监督权 立法权,即制定法律的权力。 决定权是宪法和法律赋予各级人大和县级以上各级人大常委会依照法定程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项的权力。 任免权是各级人大及其常委会对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。 监督权是监督宪法和法律实施,监督“一府两院”工作的权力。 人大代表的权利义务 审议权 表决权 提案权 质询权 人大代表有权依照法律规定的程序,向人民代表大会提出议案 人大代表有权依照法律规定的程序,对政府等机关的工作提出质问并要求答复 审议各项议案 表决各项决定 协助宪法和法律的实施,密切联系群众,听取民意,为人民服务对人民负责,接受人民监督。 含义: ——在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。 专制独裁 无政府主义 只讲集中,不讲民主 只讲民主,不讲集中 在我国,凡属全国范围内的重大问题,以及重大的方针、政策,中央国家权力机关制定通过之前,要广泛地听取各方面的意见。 民主 将那些积极的、合理的,能反映问题本质的意见集中起来,形成领导的意见、决策或在此基础上制定相应的方针、政策。 集中 ▲▲ 民主集中制 二、疑难解析 深化理解 1、全国人民代表大会与人大的关系 2、人民代表大会与人大代表关系 3、国家权力机关与其他国家机关的关系 4、党、全国人民代表大会、国务院、全国政协的关系 党 全国人大 国务院 全国政协 区 别 地位 我国的执政党,社会主义事业的领导核心 我国的最高权力机关 最高国家行政机关 多党合作和政治协商机构,爱国统一战线组织 产生 由人民间接选举产生的人大代表组成 由全国人大产生对人大负责受人大监督 通过民主协商推荐产生 职能 不能直接行使国家职能,对国家实行政治、思想和组织领导(非国家职能) 最高(立法权、决定权、任免权和监督权)(国家职能) 政治职能、经济职能、文化职能、社会职能和生态文明职能(国家职能) 政治协商、民主监督、参政议政(非国家职能) 联系 (1)中国共产党执政与全国人大行使最高权力是一致的。通过全国人大立法,把党和人民的意志变为国家意志,以实现党对国家的领导 (2)国务院又全国人大产生,根据党代会提出的建议和决定,起草规划,提请全国人大审议,并提请全国政协委员提出意见,最后由全国人大批准 (3)人民政协一坚持党的领导为前提,行使参政权有利于加强党的建设,保证政府决策的科学化、民主化、充分体现人民当家作主 各个政治主体的关系 三、高考引路 投站训练 2014年3月,李克强总理在十二届全国人大二次会议上作的《政府工作 报告》,经代表分组审议并提出修改意见后,在全体会议上获得高票通过。在这里,人大代表行 使的职权是(???)? ①决定权????②审议权?????③表决权????④提案权? ? A.①③?B.①④?C.②③?D.②④ 为了激发社会投资活力,国家拟放宽公司注册资本登记条件。 这项改革应经历的程序是(???) ? ①相关部门组织个别地区进行试点? ②各地全面放宽公司注册资本登记条件? ③全国人大常委会审议通过《公司法》修正案 ?④国务院公布《注册资本登记制度改革方案》 A.①→④→③→②? B.①→③→④→②? C.③→④→①→② ?D.④→①→③→②? 三、高考引路 投站训练 13.(10分)阅读材料,回答问题。 人民民主是社会主义的生命,人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨,下表所列是 十一届全国人大常委会的部分工作。 运用《政治生活》知识说明,材料中全国人大常委会的工作是如何保障人民当家作主的。 1 常委会审议的法律草案原则上都在中国人大网上公布,五年中先后向社会公布48件法律草案;同时健全吸纳公众意见反馈机制,积极回应社会关切 2 结合听取审议国务院有关报告开展专题询问,并通过电视、网络等媒体进行现场直播;对重点问题加强跟踪监督。 3 加强和改进代表联络服务工作,建立健全260多个全国人大代表小组,拓宽代表联系人民群众的渠道,支持代表通过多种形式听取和反映群众意见。 4 依照法定程序,保证常委会组成人员充分发表意见,在基本达成共识的基础上进行表决,实行一人一票,按照多数人的意见作出决定。 一是常委会审议的法律草案在大网上公布,健全公众意见反馈机制, 积极回应社会关切,表明人大常委会扩大人民有序参与立法的过程,科学立法、民主立法: 二是听取审议国务院有关报告,对重点问题加强跟踪监督,

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