高中物理人教版选修3-2练习课件：4.1、2 划时代的发现 探究感应电流的产生条件精要.ppt

人教版 · 选修3-2 第四章　电磁感应 第1节　划时代的发现 第2节　探究感应电流的产生条件 课前预习作业 1.1820年，丹麦物理学家________发现载流导线能使小磁针偏转，这种作用称为______________。 2．1831年，英国物理学家______发现了“磁生电”的现象，这种现象叫做________，产生的电流叫做_________。 3．穿过某个面的磁通量等于闭合导体回路的_____与垂直穿过它的____________的乘积，即Φ＝_____。 奥斯特 电流的磁效应 法拉第 电磁感应 感应电流 面积 磁感应强度 BS 4．如图所示，将螺线管与电流表组成闭合回路，把条形磁铁插入或拔出螺线管。实验操作及现象如下： 5.产生感应电流的条件是：___________________________________________________ _______________。 实验操作 实验现象(有无电流) N极插入线圈 ____ N极停在线圈中 ____ N极从线圈中抽出 ____ S极插入线圈 ____ S极停在线圈中 ____ S极从线圈中抽出 ____ 有 无 有 有 无 有 只要穿过闭合导体回路的磁通量发生变化，闭合导体回路 中就有感应电流 课堂对点训练 1.(多选)下列说法正确的是(　　) A．法拉第发现电磁感应现象只是一种偶然 B．其他人在研究过程中没有收获是因为没有穷追到底 C．科学家对自然现象、自然规律的某些“信念”，在科学发现中起着重要作用 D．成功属于坚持不懈的有心人 知识点一 电磁感应的发现历程 解析　法拉第和其他同时代从事电磁感应研究的科学家有着共同的信念：自然界应该是和谐统一的。正因为在这种信念影响下从事研究，才在科学上有所发现，但有些人往往没有穷追到底，所以没能取得最后的成功，故B、C对；法拉第发现电磁感应除了有坚定的信念，同时还具有踏实、客观的科学态度，十年坚持不懈的努力，终于取得了重大突破，所以A错、D对。 2．下列属于电磁感应现象的是(　　) A．通电导体周围产生磁场 B．磁场对感应电流发生作用，阻碍导体运动 C．由于导体自身电流发生变化，在回路中产生感应电流 D．电荷在磁场中定向移动形成电流 解析　根据引起电流原因的五类情况可知，导体自身电流发生变化，回路中产生感应电流为电磁感应现象。 3.关于磁通量，下列说法中正确的是(　　) A．磁通量不仅有大小，而且有方向，所以是矢量 B．磁通量越大，磁感应强度越大 C．通过某一面的磁通量为零，该处磁感应强度不一定为零 D．磁通量就是磁感应强度 解析　磁通量是标量，故A错误；由Φ＝BS⊥可知Φ由B和S⊥两个因素决定，Φ较大，有可能是由于S⊥较大造成的，所以磁通量越大，磁感应强度不一定大，故B错误；由Φ＝BS⊥可知，当线圈平面与磁场方向平行时，S⊥＝0，Φ＝0，磁感应强度B不为零，故C对；磁通量和磁感应强度是两个不同的物理量，故D错误。 知识点二 磁通量 4．如图所示，若回路面积从S0＝8 m2变到St＝18 m2，磁感应强度B同时从B0＝0.1 T方向垂直纸面向里变到Bt＝0.8 T方向垂直纸面向外，则回路中的磁通量的变化量为(　　) A．7 Wb　 B．13.6 Wb C．15.2 Wb D．20.6 Wb 解析　因为B、S都变化，所以可用后来的磁通量减去原来的磁通量；取后来的磁通量为正，则ΔΦ＝Φt－Φ0＝BtSt－(－B0S0)＝0.8×18 Wb－(－0.1×8) Wb＝15.2 Wb，故C对。 5．如图所示，线圈平面与水平方向成θ角，磁感线竖直向下，设磁感应强度为B，线圈面积为S，则穿过线圈的磁通量Φ＝________。 解析　线圈平面ABCD与磁感应强度B方向不垂直，不能直接用Φ＝BS计算，处理时可以采用以下两种方法。 方法一：把S投影到与B垂直的方向即水平方向，如图中A′B′CD，S⊥＝Scosθ，故Φ＝BS⊥＝BScosθ。 方法二：把B分解为平行于线圈平面的分量B∥和垂直于线圈平面的分量B⊥，显然B∥不穿过线圈，且B⊥＝Bcosθ，故Φ＝B⊥S＝BScosθ。 BScosθ 6．如图所示，线框与通电直导线均位于水平面内，当线框abcd由实线位置在水平面内向右平动并逐渐移动到虚线位置时，穿过线框的磁通量如何变化？ 解析　解答本题关键要分析清楚通电直导线周围磁场分布情况及强弱情况。如题图所示的线框abcd跨着直导线时，穿过abcd的磁感线有两个方向，应确定分析总磁通量。 答案　线框水平平动可分为三个阶段。第一阶段，从实线位置开始至bc边到达导线位置，穿过线框的磁通量逐渐增大。第二阶段从bc边抵达直导线处开始至ad边到达直导线为止，向外的磁感线逐渐减少，向内的磁感线逐渐增多，穿过线框的总磁通量先减少(