高中物理双基学法系列 第六讲 实验：探究小车速度随时间变化的规律精要.docx

 PAGE \* MERGEFORMAT 8 第二章 匀变速直线运动的研究 第六讲 实验：探究小车速度随时间变化的规律 基础知识学点一：实验探究 实验目的 进一步练习打点计时器的使用、纸带数据的处理和瞬时速度的测量方法。 用打点计时器研究小车在重物牵引下的运动，探究小车速度随时间变化的规律。 能运用图像探究小车速度随时间变化的规律。 实验原理 利用打点计时器打出的纸带上记录信息，通过公式可计算出各时刻的瞬时速度。 利用描点法做出小车的图像，根据图像判断小车的运动性质。 利用图像计算小车的加速度 实验器材 小车、细绳、钩码、一端附有定滑轮的长木板、电磁打点计时器、低压交流电源、导线若干、纸带、刻度尺。 实验步骤(1) 如图所示，把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。(2) 把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边拴上合适的钩码；把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。 把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，待打点计时器打点稳定后再放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点，打完一条纸带后，立即关闭电源。 换上新纸带，重复实验三次。 5、注意事项(1) 要在钩码落地处放置软垫或砂箱，防止撞坏钩码.(2) 要在小车到达滑轮前用手按住它或放置泡沫塑料档板，防止车掉在地上或撞坏滑轮.(3) 开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器.(4) 应该先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再释放小车.(5) 小车另一端所挂的钩码个数要适当，避免加速度过大而使纸带上打的点太少，或者加速度太小，使各段位移无多大区别.(6) 选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰. 适当舍弃点子密集部分，适当选取计数点(计数点和计时点有区别)，弄清楚所选的时间间隔T等于多少秒. 基础知识学点二： 打点计时器纸带数据处理 纸带的选取及测量 （1）计数点选取的原则：从打下的纸带中必须选取点迹清晰的纸带，舍掉开始比较密集的点迹，从便于测量位置取一个开始点，然后每5个点（或者说每隔4个点）如图1-4-1所示，取一个计数点、、、、、、…。或者用0、1、2、3、4、5…等数字表示，所对应的瞬时速度分别为、、、、……，为计数点的时间间隔。这样每两个计数间的时间间隔为，计算比较方便。 采集数据 从纸带读取长度的方法：读取长度利用毫米刻度尺。测出各点到点的距离，算出相邻计数点间的距离、、、、、…并记录甜如表格中。由于毫米尺的最小刻度是，读数时必须估读到位． （3）利用某点的瞬时速度等于以它为中间时刻的一小段时间内的平均速度，即、（n=2、3、4、5……），求得各点的瞬时速度，填入表格中。 位置编号012345时间00.10.20.30.40.5各段距离瞬时速度根据表格中的数据，分析速度随时间变化情况：常用“位移差”法判断物体的运动情况，即纸带上的任意两计数点间的距离是否满足关系式：。设相邻点之间的位移分别为、、、、、… ①若，则物体做匀速直线运动。 ②若，则物体做匀变速直线运动。 2、图像法 （1）在坐标纸上建立直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示速度，并根据表格中的数据在坐标系中描点。 （2）画一条直线，让这条直线通过尽可能多得点，不在线上的点均匀分布在直线的两侧，偏差比较大的点忽略不计。 （3）观察所得直线，分析物体的速度随时间的变化情况。 （4）如图所示，这条直线就是实验所得到的速度时间图像，它是一条倾斜的直线，那么当时间增加相同的值时，速度也会增加相同的值，可以得出结论：小车的速度随时间均匀增加或均匀变化，求出其斜率，则斜率就是小车运动的加速度。 基础知识学点三：实验误差分析 实验误差 实验误差主要分为系统误差和偶然误差两种，由实验装置、实验原理造成的误差叫系统误差，可以通过选择合适的装置、改进和完善实验原理来减小系统误差；由于人为或不稳定因素造成的误差叫做偶然误差，可以通个多次测量来减小误差。 本实验中，容易带来的偶然误差的环节比较多，比如纸带上的长度的测量，作图时的描点和连线、时间间隔的选取等。其中，长度的测量是本实验中最主要的误差来源，一方面逐段测量会带来偶然误差的多次积累，造成较大的误差；另一方面刻度尺读数时需要估读，不同的人估读会有读数误差。 实验误差的主要来源 参加本实验计算的物理量有位移和时间，因此误差来源于位移的测量和时间测量。 时间误差：所使用的电源频率不稳定，导致计时误差。但当调整好打点计时器后，一般情况下，家用电路的频率很稳定，其误差小于,所以打点计时器的打点时间的误差可忽略不计。 对位移分析：如测量各段位移，用最小分度为的刻度尺，其误差一般不超过