二年级人自然社会.doc

慈溪市蓝天小学小班化教学备课用纸 （ ）学科 第（ ）册 第（ ）单元 设计者（ ） 授课教师（ ） 教材内容 1、我从哪里来 上课日期 年 月 日 总（1）课时，第（1）课时 教学目标 通过教学使学生初步了解每个人的发育、生长过程懂得母爱的伟大，长大后要报答爸爸妈妈的养育之恩。一、激情导入，揭示课题。 1、（播放生日歌），同学们，今天是4月8日，是我们班同学的岁生日，我们大家为他庆祝生日好不好？大家齐声说：“好”。齐唱生日歌。 2、今天是同学的生日，有谁知道年前的今天又是谁的受苦受难日呢？（张进的妈妈）。（对。） 3、每当我们每个人过生日时，有没有想过：“我是谁？我是从哪里来的？”今天我们和大家共同来讨论这个问题。板书课题：我从哪里来。 二、学习课文，掌握新知。 1、每当我们问到这个问题的时候，爸爸妈妈总是笑着说：“你呀，是妈妈从田埂边拾回来的，你们相信吗？”“不信”。“对，我们不是一棵小草，是田埂上随便长出来的，而是爸爸妈妈相爱的结晶。 2、同学们，相爱的结晶是指：爸爸妈妈通过互相交往——建立友情关系——组建幸福家庭——迎接新的生命，我们经常从电视、生活中看到许多这样的境头：手提手漫步在小径上、结婚喜庆的场面。 3、结婚了，怎么就会有你呢？请同学们看大屏幕，边看边解释。 爸爸体内的精子进入妈妈体内与卵子结合，形成受精卵，受精卵在子宫内膜开始孕育，长大后就成了你。4、胎儿的发育过程是怎样的？先看课本，结合教学挂图，谁来说一说胎儿的发育过程。。 解释“十月怀胎”的意思。 6、讨论题： （1）我是从妈妈肚脐眼里蹦出来的吗？ 自学——讨论——交流（交流时分性别个别交流） （2）我是妈妈生的，为什么长得像爸爸？ 自学——讨论——大组交流，弄清楚遗传基因在起决定作用。 三、联系板书，总结全文。 今天这节课同学们学得很认真，谁来说一说你掌握了哪些新知识？ 、联系实际，增强体验。 今天是的生日，课前大家准备了许多精致的礼物，现在我们一起送给他，祝生日快乐，同时也祝贺张进的妈妈生活快乐，健康幸福，越活越年轻。请同学把我们的心愿转告您的妈妈：妈妈，您辛苦了。 六、巧设情境，指导行为。 我们能来到这个世界上，爸爸妈妈是很辛苦的，如果说明天是你的生日，让你给父母写封信，你会说些什么呢？请同学们好好地思考一下，作为今天课后的任务，看谁完成的最出色。通过怎样使室内保持新鲜空气的活动，初步了解新鲜空气和我们的健康 有着密切的关系。初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染，逐步增强环境保护意识。一、教室里的空气。 ??? 教室里空气新鲜能使人大脑清醒，心情愉快，从而提高教学效率。如果空气污浊，则容易使人大脑昏沉，目眩恶心，大大降低教学效率。据调查，每名学生在安静学习时平均呼出的气体中有0.4%的二氧化碳，每小时从皮肤和肺部要散出约40克的水蒸气和60 — 100卡热量。在平均有几十名学生的教室中，如果没有新鲜空气流入，室内空气就会浑浊不堪，给师生的身心带来不利影响。 二、呼吸与空气。 ??? 假如一个正常人几天不喝水，或是十几天不吃饭，虽然他们的健康会受到损害，但生命依然能够维持。但是，任何一个人只要几分钟不呼吸，他立刻会遭到死亡的威胁。 ??? 人要生存，就要呼吸。所谓呼吸，就是指人的肌体同外界环境进行气体交换的过程。人呼出二氧化碳，吸入氧气，以满足生命活动的需要。氧气来自空气中。空气的主要成分是氧和氮，其中氧占20%以上，氮占70%以上，其余还有少量的二氧化碳、氩、氖等气体。人类需要的是洁净的空气，一旦空气受到污染人，人们吸进这种不洁净的空气就会感到不适甚至生病，严重的还会导致死亡。 一、游戏导入。 教师可以让学生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：“当你憋不住了，再松手，好吗？”提问：“刚才的游戏，你们有什么感觉？” 此活动引导学生亲身体验周围空气与我们的关系，激发学生的学习兴趣，以导入本课学习，教师提问： ???? 1、你知道哪些地方的空气特别新鲜？ ???? 2、你能说说呼吸新鲜空气的感觉吗？ ??? 此活动要引导学生说出在新鲜空气的环境中有许多感受，如人会感到舒服、 人的心情会特别好等等。 二、活动指导。 活动一?? 组织讨论 1、如果整天把教室的门窗关起来，人会有什么感觉？ 2、如果……, 人会有什么感觉？ 活动要引导学生说说在空气不新鲜的环境中,人有哪些直接的感受。初步认识不新鲜的空气对人体是有害的。 活动二?? 组织交流 1、在你的周围有哪些地方的空气是不新鲜的？ ?2、你还看到哪些地方的空气被污染了？ 通过启发、引导，让学生认识到在我们的周围许多地方确实存在着空气 被污染的现象。 活动三?? 分组讨论和交流 1、怎样使教室里有足够的新鲜空气？ 2、有什么办法使教室里的空气经常流通？ 3、爸爸在