合肥大学生幸福观调查报告.docVIP

合肥学院思想政治理论课 实 践 教 学 报 告 实践报告题目 关于大学生学习、生活状况的调查报告 课程名称 马克思主义基本原理概论 指导教师 饶睿 系别/班级 12级食品科学与工程（1）班 姓名（学号） 方平（1202061011） 王影影1202061030） 闫微（1202061004） 余方红(1202061033) 刘娜娜（1202061024） 合肥学院思政部制 关于大学生学习、生活状况的调查报告 调查背景 大学是学子们开始梦想与创造永恒青春的地方，而大学生作为一个特殊的群体他们在精神和物质生活上都有不低的需求，但经济收入却很局限，而且不同的学习观、生活观也成就了不同的大学生活，有些人拥有着很令人激励的目标，他们在大学期间往往过着积极的生活，与之截然相反的是有些人的大学就如同一个毫无意义的生活怪圈，乏味、无作为。伴随着我国经济的发展，大学生愈发成为了一种资源。国家为了培养新一代的栋梁，正为大学生努力营造一个良好的学习生活环境。由此可看出，大学生是否有一个良好的学习生活环境，会直接影响他（她）们思维的发挥，从而影响着国家的未来。基于这些原因，我们对于我校在校学生的学习生活状况作了一次调查。主要针对全校学生的学习、娱乐、生活、交际等方面调查，探讨同学们是否在一个良好的环境里学习和生活。[1]? 二、调查目的 为了进一步掌握大部分大学生的学习、生活现状，真实地反映大学生当前的生活学习现状和存在的问题，为大学生活的生活提供一个很好的对比借鉴，让大家全面客观地做出选择，也进一步的审视自己的大学生活，更加明确自己发展方向和人生目标，来使自己的生活更加合理更加的有利于自己的进步，为自己的未来奠定基础，我们特意进行了此次调查活动。 三、主题 关于大学生学习、生活状况调查及分析 四、调查范围 合肥学院大学生 五、参与人员及分工 组长：王影影 活动策划书：方平、王影影 问卷设计及分析：全体成员 问卷发放与回收： 全体成员 ppt制作：闫微、余方红 ppt解说：王影影 六、活动进程及安排 1、准备阶段：确立活动主题，进行成员分工，初步确定采访范围，对选题进行大致了解。 2、设计并发放问卷，尽可能广地接触采访对象，深入开展调查活动，全面掌握已有背景资料。 3、分析阶段：对问卷数据进行分析整理，对采访结果进行归纳总结。根据所得数据，制作出表格及图表。形成一点的理论，各成员对本次活动形成系统的结论。 4、成文阶段：各成员交流活动心得，依据前三阶段的成果确立报告内容及行文方式。 5、制作ppt，并准备演讲。 七、资料获得方式 主要以问卷调查为主，背景资料由网络及书刊杂志获得。 八、组织方式 组长负责联络成员及进行分工，组员民主进行讨论，分工合作，主要通过会议进行沟通。 九、预期效果 预期在4-5周内，对我院大学生在校学习生活状况进行详细调查，在大学生的生活方面、学习方面、交际方面进行较全面的调查与分析，进而归纳出我校大学生的日常学习生活存在的普遍问题，并提出相应的解决办法。同时也能够锻炼本组成员的实践能力、交流合作能力、采访能力。预期在本次活动中会出现一些困难最后结论也可能有很多差错，但我们相信重要的是过程，我们积极的参与就是我们期待的结果。 十、调查基本情况 本次调查以我校在校大学生为总体，调查对象包括男生和女生，男生所占总人数的比例约为38.2%、女生所占比例61.8%。范围包括各个系大一至大二年级，样本共100份。 调查样本的构成情况 单位：份 大一 大二 合计 男生 20 20 40 女生 30 30 60 本次调查共发放调查问卷100份，回收有效问卷89份，本次调查共发放问卷100份，收回有效问卷89份，回收率为89%。其中部分题目的答案无效，未计入统计结果。在统计过程中，采取了数据分析方法。先进行问卷编写和数据录入，再由我们自己进行数据整理，将总的调查数据转换成分布的数据表。调查问卷共设30个问题，调查内容包括：您对大学生活的态度，对生活费的态度，课余生活安排等。 部分结果与分析 1、您每天用于学习（包括自习）的时间? A.1小时左右 B.3小时左右 C.5小时左右 D.更多 由图可分析：用于学习时间最多的是3个小时左右，高达53%，极少数同学会花大量的时间在学习，可见大部分大学生还是把学习看的比较重要。对于不太爱学习的学生建议多看一些自己感兴趣的专业书，多方面培养自己的专业技能。 在大学生活中，您认为需要加强哪些方面的学习 A.人际