2015-2016学年山东省济宁市高二（上）期末数学试卷（文科）（解析版）.docVIP

2015-2016学年山东省济宁市高二（上）期末数学试卷（文科） 参考答案与试题解析 　 一、选择题（本大题共10小题，每小题5分，共50分 1．命题“?x＞0，x2+x＞0”的否定是（　　） A．?x0＞0，x02+x0＞0 B．?x0＞0，x02+x0≤0 C．?x＞0，x2+x≤0 D．?x≤0，x2+x＞0 【考点】命题的否定． 【专题】简易逻辑． 【分析】直接利用全称命题的否定是特称命题写出结果即可． 【解答】解：因为全称命题的否定是特称命题， 所以命题“?x＞0，x2+x＞0”的否定为：?x0＞0，x02+x0≤0． 故选：B． 【点评】本题考查命题的否定，特称命题与全称命题的关系，基本知识的考查． 　 2．已知等差数列{an}，则“a2＞a1”是“数列{an}为单调递增数列”的（　　） A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 【考点】必要条件、充分条件与充要条件的判断． 【专题】等差数列与等比数列；简易逻辑． 【分析】根据充分条件和必要条件的定义进行判断即可． 【解答】解：在等差数列{an}中，若a2＞a1，则d＞0，即数列{an}为单调递增数列， 若数列{an}为单调递增数列，则a2＞a1，成立， 即“a2＞a1”是“数列{an}为单调递增数列”充分必要条件， 故选：C． 【点评】本题主要考查充分条件和必要条件的判断，等差数列的性质是解决本题的关键． 　 3．在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若b=2．B=120°，C=30°，则a=（　　） A．1 B． C． D．2 【考点】正弦定理． 【专题】计算题；转化思想；分析法；解三角形． 【分析】由已知利用正弦定理可求c的值，利用三角形内角和定理可求A，再利用余弦定理即可解得a的值． 【解答】解：∵b=2．B=120°，C=30°， ∴由正弦定理可得：c===2， ∴A=180°﹣B﹣C=30°， ∴利用余弦定理可得：a2=b2+c2﹣2bccosA=12+4﹣2×=4，解得：a=2． 故选：D． 【点评】本题主要考查了正弦定理，余弦定理，三角形内角和定理在解三角形中的应用，属于基础题． 　 4．设a＜b＜0，则下列不等式中不成立的是（　　） A． B． C．|a|＞﹣b D． 【考点】不等关系与不等式． 【分析】利用特殊值代入法进行求解，可以令a=﹣2，b=﹣1，分别代入A、B、C、D四个选项进行求解． 【解答】解：∵a＜b＜0， ∴令a=﹣2，b=﹣1， A、﹣＞﹣1，正确； B、﹣1＜﹣，故B错误； C、2＞1，正确； D、＞1，正确； 故选B． 【点评】此题主要考查不等关系与不等式之间的关系，利用特殊值代入法求解比较简单． 　 5．已知各项均为正数的等差数列{an}的前n项和为Sn，且a3+a5﹣=0，则S7=（　　） A．8 B．13 C．14 D．20 【考点】等差数列的通项公式． 【专题】方程思想；综合法；等差数列与等比数列． 【分析】由题意可得a4=2，整体代入S7=7a4可得． 【解答】解：∵各项均为正数的等差数列{an}的前n项和为Sn，且a3+a5﹣=0， 由等差数列的性质可得a3+a5=2a4，∴2a4﹣=0，解得a4=2， ∴S7===7a4=14 故选：C 【点评】本题考查等差数列的通项公式和求和公式，属基础题． 　 6．若实数x，y满足，若z=x+2y，则z的最大值为（　　） A．1 B．2 C．3 D．4 【考点】简单线性规划． 【专题】不等式的解法及应用． 【分析】作出不等式组对应的平面区域，利用z的几何意义即可得到结论． 【解答】解：作出不等式组对应的平面区域， 由z=x+2y，得y=，平移直线y=，由图象可知当直线经过点A（0，1）时， 直线y=的截距最大，此时z最大， 代入目标函数得z=2． 故选：B． 【点评】本题主要考查线性规划的应用，利用数形结合是解决线性规划问题中的基本方法． 　 7．在等比数列{an}中，a1=4，a4=﹣，则{an}的前10项和等于（　　） A．3（1﹣3﹣10） B．（1﹣3﹣10） C．﹣6（1﹣3﹣10） D．3（1+3﹣10） 【考点】等比数列的前n项和． 【专题】方程思想；综合法；等差数列与