人教版八年级语文初中说课标说教材上册演讲稿.docVIP

演讲内容 说课标 说教材（人教版语文八年级下） 演讲人 刘晓静 学 校 黄花山中学 说课标 说教材（人教版语文八年级下） 尊敬的各位领导、老师： 大家上午好，今天我说课标、说教材的内容是人教版语文八年级下册的教材。本次说课主要从三方面展开： 一、说课标 （说课程总目标、说本册教材的内容标准） 二、说教材 （说教材的编排体例特点 、说教材结构的立体整合） 三、说建议 （说教学建议、说评价建议、说课程资源的开发与利用） 一、说课标 1、说课程总目标 1）.能说普通话，工整书写汉字，并有一定速度。具有独立阅读能力。学会倾听、表达和交流。4.有搜集、处理信息的能力自主、合作、探究的学习方法。学会使用常用的语文工具书。注重情感体验，丰富语言积累，培养良好的语感。培养优秀的道德品质，形成正确的价值观，提高文化品位，吸收民族文化智慧，汲取人类文化的营养。培养热爱祖国语言文字的情感。 2）、说学段目标 学段目标主要从以下五方面体现出来：识字写字，阅读，写作，口语交际，综合性学习。 识字写字目标：本学段要求学生1.认识常用字3500左右 2.学写规范行楷字，提高书写速度。 阅读目标：1.用普通话正确流利有感情地朗读 2.课外阅读总量不少于260万字 写作目标：1.写作要有真情实感，做到文从字顺，表达要有创意 2.能缩写、扩写、和改写。3.每学年练笔不少于1万。 口语交际目标：1.学会倾听，2.文明得体准确地表达自己的观点。 综合性学习目标：1.自主组织文学活动 2.会讨论分析问题3.能搜集资料，写出研报告。 2、本册教材的内容标准 1识字写字目标：熟练书写正楷字、学写规范行楷字，正确姿势、良好习惯（设计意图： 重视书写的质量与速度，加强良好书写习惯的培养） 2.阅读目标：用普通语正确流利有感情的朗读2.养成默读的习惯3.通读基础上理思路分析主要 内容，体味推敲词在此的意义与作用4.了解各种表达方式区分实虚作品5.能欣赏文 学作品阅读简单说明议论文6.诵读古代诗词，注重积累运用7.随文学语法及修辞8.学会制定阅读计划广泛阅读。设计意图：1、增强学生分析、解决问题的能力2、注重学生对文本信息的筛选、概括、整合能力的培养3、注重与综合性学习的结合 3写作目标：1.内容具体 感情真挚2.观察生活 创意表达3.注重写作环节，提高写作能力4.能缩写扩写改写 5.每学年练笔不少于14次累计不少于1万字 （ 设计意图：1、作品要反映作者自己独特的感受和认识。2、多读多写，要突出中心，内容要具体充实。） 4口语交际目标：注意对象场合，文明得体交流。耐心专注倾听，理解观点意图。　　 3．自信表达观点，做到清楚、连贯、不离话题。4．根据需要调整表达内容和方式，提高应对力，增强感染力说服力。　5．讲述见闻，内容具体语言生动。作即席讲话，有观点，有说服力。　　 讨论问题要积极，要有中心、有根据和有条理。（设计意图：1.依然强调倾听与表达注意事项。强调讨论要有中心、根据、条理。 5综合性学习目标：1．自主组织文学活动，体验合作与成功的喜悦。2．提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。3．关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用多种形式展示学习成果。4．掌握查找资料、引用资料的基本方法。（设计意图：1.依然强调共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。2..关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能展示学习成果。） 下面就我所教学的八年级下册第五单元内容，用三维目标进行阐述。 首先，知识与能力方面：1.理解文意概括要点2.了解科学文艺作品特点3.提高默读的速度与质量4.品味富于表现力的语言。 其二，过程与方法方面：过程：先整体感知，再深入课文品味语言体会情感方法：结合研学内容合作、交流、探究解疑。 第三，情感态度与价值观方面：1.拥忧患思想，树环保意识2.培养科学理性精神和人文精神。 二、说教材 1、教材的编排体例特点 人教版八年级语文教材每个单元都包括：单元提示（ 提示本单元学习内容及学习目标）课文内容（小引激发兴趣正文提供载体）研讨与练习（ 提领学习重点研讨有的放矢）读一读写一写（明确词汇积累）语文常识 （提示必要语文常识）综合生学习写作口语交际（活动中积累材料交流中锻炼口语） 八年级下册语文第五单元主要内容如下：敬畏自然 、 罗布泊，消逝的仙湖、 旅鼠之谜 、大雁归来、 喂------出来。（每一课教学目标在幻灯片上） 2、内容结构的立体整合（横向、纵向） 横向：都是以人与自然环境为主题 都能表明作者对生存的思考与怀与忧患 旨在培养理性精神与人文关怀把科学内容与文学形式结合，学生喜欢阅读。 纵向：让学生了解人与自然的关系，明确人对自然的态度， 树立环保意识的重要性 探究人类的发展去向 ， 人