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仁爱英语七年级下册 Unit6 Our Local Area Topic1 Is there a computer in your study? Section A说课稿 今天我说课的内容是：仁爱版七年级下册Unit 6 Section A: Our Local Area Section A, 下面我将从教材，学情分析，教学目标分析，教法，学法分析，教学过程分析，板书设计这5个方面进行我的说课。 说教材和学情 本单元从学生的日常生活出发，让学生学会介绍自己的居家布置及居住环境，同时还涉及了邻里之间的关系和社区的服务状况，让学生学会和他人和谐相处，共创美好的生活氛围。 Topic1,SectionA主要介绍了房屋内房间的类型、位置、家用物品的名称、摆放位置等，并引出了There be句型，方位 介词in, on, behind, under, next to, in front of等语言项目。作为本单元的第一课，它是话题的简单形式，是本话题的基本语言结构和词汇知识的输入过程（input），其作用是引出话题，整体呈现新内容，让学生在实践中愉快地接受知识，并为后面反复操练特定的功能项目提供了语言环境。 学情分析： 七年级的学生有了一定的语言基础，从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,我们应采用形象生动,形式多样的教学方法去激发学生学习的兴趣。同时，七年级学生好表现，课堂上敢于举手来发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,尽量做到多表扬、多鼓励，以此调动学生的积极性。但是，七年级学生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性，因此我们在教学应该关注每一个学生，防止两极分化。 二教学目标 1.知识目标 1.知识目标 （1）: bedroom, kitchen, dining room, living room, bathroom （2）学习有关新的词汇: garden, second, floor, upstairs, come in, house, grandfather, door （3）学习方位介词：in, on, next to, in front of, behind 掌握词汇：bedroom, kitchen, bathroom，garden, second, floor, upstairs, come in, house, grandfather, door，in, on, next to, in front of, behind （）初步掌握“There be”句型 （）掌握并运用方位介词 2.能力目标 （1）能听懂关于存在及相关位置关系的介绍 （2）能够简单谈论自己的房间和室内摆设 3.情感目 让学生懂得热爱自己的家，学会和他人和谐共处，并激起他们共创美好家园的愿望classroom. (“We usually talk in the classroom.”)教师又做看书的动作，并让学生猜猜发生的地点，边说边在黑板的左上方并排写出“read, in the study”。然后叫几名学生表演在不同地点的动作，如学习，睡觉，洗澡，煮饭，看电视，吃饭等，引出其他的词汇。） (板书) read in the study cook in the kitchen eat in the dining room take a bath in the bathroom watch TV in the living room sleep in the bedroom （设计意图： 把这些动作和地点编成chant，边唱边做动作，活跃气氛。 I read in the study. I cook in the kitchen. I eat in the dining room. I watch TV in the living room. I take a bath in the bathroom. I sleep in the bedroom. (设计意图： Step2 Presentation（15mins） 1.请几位学生上来站在不同的位置，学习介词短语behind， in front of 和 next to 最后动画介绍其位置关系，并填空，有趣易懂。 (设计意图：学习方位介词，分散学习重难点，并培养学生合作学习的能力。) 2.设置情境：Jane 邀请Maria参观她的家，师用夸张邀请的口吻让学生一起前往参观，导入情境，呈现1a的挂图，学习1a. T：What do you do in your bedroo