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构建和谐社会的分配公平分析 　　在这种情况下，2004年，党的十六届四中全会使用了“注重 社会 公平”的提法。2006年，《决定》进一步指出：“加强制度建设，保障社会公平正义。” [1] 其中，对分配也提出了具体要求。[1] 　　那么，如何构建和谐社会呢？构建和谐社会是否可以藉由社会心 理学 方法 来实现呢？答案是肯定的。何为社会心理学？社会心理学“是从社会与个体相互作用的观点出发， 研究 特定社会生活条件下个体心理活动发生、 发展 及其变化的 规律 的一门学科。” [2]据此概念可知，个人既受社会 影响 ，又会影响社会。若结合公平分配 问题 来看，个人与社会之间的相互影响问题就是，个人得到与自己的劳动或付出基本等值的收入，社会的公平分配问题就会在个人层面得到落实。而侵犯行为就属于社会心理学 理论 的范畴之一。据侵犯行为理论，构建和谐社会要减少侵犯行为（指反社会的侵犯行为）的出现，而达到对侵犯行为的控制。[2]控制侵犯行为的措施有多种：分配公正减少挫折感、惩罚侵犯行为、说服 教育 、恰当的宣泄与控制暴力电视。[2]可见，综合《决定》要求与侵犯行为控制理论，就可以运用此社会心理学理论以构建强调公平分配的和谐社会。在此主要谈谈分配问题。分配公正可以在一定程度上解决，社会分配不公与机会不均等、部分群体的利益未得到保障等问题，从而实现和谐共享。关于分配问题，可以从以下两方面来把握： 　　一、有效协调各种阶层利益关系 　　为保证公平正义的实现，党和政府要能够有效地协调阶层利益关系。新形势下的我国人民内部矛盾，主要是人民内部不同群体之间利益关系的矛盾冲突。只有处理和协调各个不同阶层、各个不同利益集团之间的关系，才能激发群众的积极性和能力。建立利益调整、协调机制，政府的 经济 政策与社会政策，具有决定性作用。化解阶层冲突的主要途径是克服制度和体制性障碍，实现社会流动、阶层相互开放和平等进入，个人或群体能够从一种社会集团移向社会经济地位不同的另一种社会集团，或从社会集团内部一个层次移到另一个层次。要保障分配的公正，还需要保持一种变化机制而不是僵化的体制。 　　二、要正确认识共享 　　同时我们也要正确认识共享，防止两种错误倾向：一是以为共享就是搞平均主义，就是你有我有全都有。共享的公平含义应是：对穷人要照顾，对强者要肯定，肯定强者对生产力发展的贡献以及他们由 此获得的合法收入，而不能搞平均，更不能搞“均贫富”，劫富济贫无助于社会公平正义的实现。二是以为共享就是不劳而获，就是等着“天上掉馅饼”。共享的前提是劳动优先，我们提倡的共享是以劳动为基础的共享，劳动优先是马克思主义唯物史观的根本要求，不劳动者不得食是马克思主义的基本理念，要尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造，凡是一切有益于人民和社会的劳动，都是光荣的，都应该得到承认和尊重，劳动光荣应该成为全社会的价值追求。 　　可以肯定，公正会带来和谐。公正不仅会带来分配的公平，还是实现社会主义基本制度、立法、司法、公共财政体制、分配、保险等方面的公平正义。 参考 文献 [1]巴志鹏，朱修国. 十六大以来党的重大理论创新[M]. 广东人民出版社，2007. [2]时蓉华. 社会心理学[M]. 杭州：浙江教育出版社，2004.转贴于论文联盟 1