鲁教版九年级全册第四单元第12课 美好人生我选择精要.doc

课型：复习课 课题：第四单元 我们的未来不是梦 第十二课 美好人生我选择 教学目标 1、情感、态度、价值观： 树立正确的学习观念、成才观念，做好升学和职业选择的心理准备，立志成才，不懈追求，去实现人生的意义。 树立正确的成才观念,明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求,实现自己的人生意义。增强对人才的认识，提高学生实现自己人生的能力。知道人才的含义及特点，理解人才的重要性，掌握实现人生意义，不懈追求的三方面表 “人追求无止境”，主要帮助学生了解国家的人才标准，知道成才的途径，鼓励和引导学生通过不懈追求，实现人生意义。本项目两个层次组成。??? 第一层次“立志成才担重任”，主要是帮助即将初中毕业的学生树立正确的人才观，全面发展，立志成才以承担历史重任。??? 第二层次“不懈追求，实现人生意义”，主要是帮助即将初中毕业的学生树立正确的人生观、价值观。知道人生的价值、生命的意义在于不断的学习、创造和奉献。本层次。 （二）教学重点、难点： ?教学重点：如何克服考试焦虑的有关知识和如何择业 教学难点“不懈追求，实现人生意义”?? 教学设计思路 当前，中国正处于社会转型期，社会环境的复杂性、各种观念的多元化，使尚处于初中阶段的学生面临各种不良思想的影响。对于人生的意义与价值问题，有一些不正确的认识。在这些不正确思想影响下，引领学生感悟人生的意义，使他们逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念既是比较困难的，更是非常必要的。怒放的生……我想超越这平凡的生活我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量就象矗立在彩虹之颠就象穿行璀璨的星河拥有超越平凡的力量想要怒放的生命 学生：结合课件问题回顾教材136-149页内容，以小组为单位，相互检查，夯实基础知识。 教师：引领、组织、鼓励学生比赛；巡回检查，个别辅导，调动学生学习激情，活跃课堂气氛。学生检查预习效果，培养记忆力。 （设计意图：复习课教师要给学生自主复习的时间。教师要提供复习提纲，既能让学生在复习时层次清晰，又能让学生抓住重点，目标明确，有针对性，为下一步探究知识结构，分析解决实际问题做好知识储备。复习记忆知识是乏味的，而搞个比赛活动是有趣的，授人以渔莫若授人以“欲”。） 活动2：自主探究 活动内容：总结本课的知识结构图。 教师及时出示探究课题，引导学生探究，培养学生归纳、综合分析问题能力。教师巡回指导，点拨启发，同时，关注后进生，帮助他们理解教材内容。 学生构建本课的知识结构图。 （设计意图：自主编织知识结构图，对知识进行自我建构和内化，有利于学生全面系统的理解本课的知识，激发求知欲，培养自主探究的习惯。还有，课堂动静结合，一张一弛，有节奏感，学生的注意力不容易“疲劳”。） 活动3：共同建构 1.学生分组展示自己的知识网络，讨论、交流，找出存在的问题。 2.教师在学生展示的基础上边点拨边展示知识结构，师生共同形成知识网络。同时强调易考点，易错点。学生查缺补漏。 多媒体展示： （设计意图：学生在自我建构和合作学习的基础上，教师展示知识网络，为学生运用本单元知识提供识记的思路，有利于学生解决实际的问题。） 关注社会，热点链接 活动四：时政热点链接 无愧今天的责任与使命，不负明天的梦想与追求。习近平总书记在参观《复兴之路》展览时的讲话描绘了实现中华民族伟大复兴的梦想，也在亿万国人心中引起共鸣。 1、“无愧今天的责任与使命。”当代青年的时代责任是什么？(2分) 2、“不负明天的梦想与追求。”在人生道路上，我们有价值的追求表现主要有哪几个方面？(3分) 学生：思考、交流。 教师：提问、点评。 多媒体展示 参考答案： 1、在中国共产党的领导下，为实现全国各族人民的共同理想而奋斗。 2、人的一生有价值的追求主要表现在学习、创造、奉献三个方面。成才的关键是靠自己的勤奋努力和不懈追求。 （设计意图：针对中考试题的特点，在复习过程中必须联系相关时政热点，让学生关注社会，关注热点，及时把握社会热点所能考查的教材知识点。） 四、中考链接，实战演练 活动5： 小组竞赛 活动步骤和要求：教师把学生分成A、B两组，一组回答，另一组评价，交替进行，教师裁判计分，最后评出优胜小组。 多媒体逐步展示： 小组竞赛题 （一）单项选择题： 1、、在重大考试面前，不少同学会出现考试焦虑现象。考试焦虑：　（　） 　A、是有百害而无一利的　　B、是不可调节的 　C、是一种正常心理反应　D、是学业水平低下的结果 2、当前我国已经形成的就业方式有：　（ ） ①劳动部门介绍就业 ②劳动者自