2015-2016学年河南省南阳市部分示范高中联考高一上学期第一次月考化学试卷（解析版）.docVIP

河南省南阳市部分示范高中联考2015～2016学年度高一上学期第一次月考化学试卷 一、选择题（共16小题） 1．下列说法中错误的是（　　） A．1 L水中溶解了58.5g NaCl，该溶液的物质的量浓度为1mol?L﹣1 B．从1 L 2mol?L﹣1的H2SO4溶液中取出0.5L，剩余溶液的浓度仍为2mol?L﹣1 C．制成0.5L 10mol?L﹣1的盐酸，需标准状况下氯化氢气体112L D．中和100mL 1mol?L﹣1的H2SO4溶液，需NaOH的质量为4g 【考点】物质的量浓度． 【分析】A、溶液的体积与溶剂的体积不等； B、溶液的物质的量浓度与溶液的体积无关； C、0.5L 10mol?L﹣1的盐酸溶液中的溶质物质的量=0.5L×10mol?L﹣1=5mol，n=计算气体的体积； D、根据关系式H2SO4～2NaOH来求解，结合n=计算． 【解答】解：A、1 L水中溶解了58.5 g NaCl，溶质物质的量==1mol，溶液的体积不是1L，溶液的物质的量浓度小于1mol/L，故A错误； B、从1 L 2 mol?L﹣1的H2SO4溶液中取出0.5 L，剩余溶液的浓度仍为2mol?L﹣1，故B正确； C、制成0.5L 10mol?L﹣1的盐酸，溶质为HCl物质的量=0.5L×10mol?L﹣1=5mol，需标准状况下氯化氢气体体积=5mol×22.4L/mol=112L，故C正确； D、由关系式H2SO4～2NaOH可知：n（NaOH）=2n（H2SO4）=2×0.1L×1 mol?L﹣1=0.2mol，m（NaOH）=0.2mol×40g/mol=8g，故D错误； 故选AD． 【点评】本题主要考查了物质的量浓度、气体摩尔体积概念及其计算，难度不大，掌握基础是解题关键． 　 2．如图是一种检验某气体化学性质的实验装置，图中B为开关．如先打开B，在A处通入干燥氯气，C中红色布条颜色无变化；当关闭B并继续通气时，C处红色布条颜色褪去．则D瓶中盛有的是（　　） A．浓H2SO4 B．饱和NaCl溶液 C．浓NaOH溶液 D．Ca（OH）2悬浊液 【考点】气体的净化和干燥；气体的收集． 【专题】实验设计题． 【分析】干燥氯气不能使有色布条褪色，当关闭B时，气体经过D装置，C处红色布条颜色褪去，说明氯气通过D装置后，含有水蒸气． 【解答】解：A．氯气经过盛有浓硫酸的洗气瓶，为干燥氯气，不能使有色布条褪色，故A错误； B．氯气难溶于饱和食盐水，经过饱和食盐水后，氯气中混有水，能生成具有漂白性的HClO，可使有色布条褪色，故B正确； C．氯气经过盛有NaOH溶液的洗气瓶而被吸收，则有色布条不褪色，故C错误； D．氯气经氢氧化钙后，氯气被吸收，则有色布条不褪色，故D错误； 故选B． 【点评】本题考查氯气的性质，题目难度不大，本题注意氯气使有色布条褪色的原因是能生成具有漂白性的HClO． 　 3．在标准状况下，m g气体A与n g气体B的分子数相同，下列说法中不正确的是（　　） A．两种气体A与B的相对分子质量之比为m：n B．同质量气体A与B的分子数之比为m：n C．同温同压下，A、B两气体的密度之比为n：m D．相同状况下，同体积A、B两气体的质量之比为m：n 【考点】物质的量的相关计算． 【分析】标准状况下，分子数相同的气体A和B，它们的物质的量相同，气体体积相同． A．物质的量相同，相对分子质量之比等于质量之比． B．质量相同，分子数之比与物质的摩尔质量成反比． C．同温同压，气体密度之比等于摩尔质量之比． D．相同状况下，同体积A气体与B气体物质的量相同，质量之比等于相对分子质量之比． 【解答】解：标准状况下，分子数相同的气体A和B，它们的物质的量相同，气体体积相同． A．由m=nM可知，分子数相同的气体，相对分子质量之比等于质量之比，即A与B相对分子质量之比为mg：ng=m：n，故A正确； B．A与B相对分子质量之比为m：n，同质量时由n=可知，分子数之比等于：=n：m，故B错误； C．同温同压，气体密度之比等于摩尔质量之比等于相对分子质量之比，即A、B两气体的密度之比为m：n，故C错误； D．相同状况下，同体积的A与B的物质的量相同，则质量之比等于相对分子质量之比，即A、B两气体的质量之比为m：n，故D正确． 故选：BC． 【点评】本题考查阿伏伽德罗定律及其推论，明确同温、同压、同体积，则气体的分子数相同、物质的量相同及质量、物质的量、摩尔质量的关系是解答的关键，可借助PV=nRT理解． 　 4．标准状况下有6.72L甲烷　3.01×1023个氯化氢分子　13.6g硫化氢0.2mol NH3．下列对这四种气体的关系从小到大表示不正确的是（　　） A．体积：＜＜＜ B．密度：＜＜＜ C．质量：＜＜＜ D．氢原子数：＜＜＜