解读化学新旧大纲的变化.doc

解读化学新旧大纲的变化 光山二高化学组：李石磊 今年是新课程实验后的第一年高考，为了提高高考复习的有效性和针对性，对2010年旧大纲和201年的新课标考试大纲进行比较，整理出如下变化，便于复习时参考。 一、能力要求 由原来的观察、实验、思维、自学四种能力，改成：接受、吸收、整合化学信息的能力；分析和解决（解答）化学问题的能力；化学实验与探究能力三种能力。 提法更具体、更易操作 二、考查内容 原：基本概念和基本理论、常见元素的单质及其重要化合物、有机化学基础、化学实验和化学计算五个方面。 新：化学学科的特点和化学研究的基本方法、基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、有机化学基础和化学实验五个方面。 分析：突出了方法和学科特点，不再单独列出内容计算，而把计算内容分散到具体的知识内容中。三、知识条目的变化 （一）、删除内容1、了解同素异形体的概念。 2、了解温度对溶解度的影响及溶解度曲线。 3、结晶、结晶水合物、风化、潮解的概念。 4、了解胶体的概念及其重要性质和应用改为了解胶体是一种常见的分散系。 5、理解极性键和非极性键、了解极性分子和非极性分子。 6、燃烧热、中和热”。其它的提法略有变化。 7、以合成氨工业生产为例，用化学反应速率和化学平衡的观点理解工业生产的条件。 8、了解铜的电解精炼、镀铜、氯碱工业等反应原理。 9、理解A族元素（单质、化合物）的相似性和递变性。 10、以过氧化钠为例，了解过氧化物的性质。 11、初步了解常见化肥的基本性质。 12、P元素及其相关内容，含磷洗涤剂对环境及人类健康的影响。 13、初步了解生活用水的净化及污水处理的基本原理。 14、了解金属的通性，金属冶炼的一般原理。初步了解金属的回收和资源保护。 （二）、增加的内容 1、了解分子间作用力对由分子构成某些物理性质的影响。 2、了解焓变的概念。 3、了解焓变和熵变是与反应方向有关的两种因素。??4、了解用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。 5、能写出电池反应方程式。 6、了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。 7、了解化学平衡的建立过程，理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算。 8、了解化学反应速率和化学平衡的调控在生产、生活和科学研究领域中的重要作用。 9、了解电解质溶液的导电性，能正确书写电离方程式10、了解离子积常数，能进行pH值计算。 11、了解离子反应发生的条件及常见离子的检验方法。 12、了解难溶电解质在水中存在沉淀溶解平衡，了解溶度积的含义，能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解、生成和转化过程。 13、Cu及其化合物的主要性质及其应用 14、能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。15、了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。 16、能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。 17、结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题。 18、了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。 19、了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。 20、了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的贡献。 21、了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法，了解实验探究的一般过程。 22、了解层析是一种分离和提纯物质的方法。 23、了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和方法。 24、能发现生产、生活和化学实验研究中有意义的化学问题。25、了解对物质进行定性研究和定量分析的基本方法。 26、掌握一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的配制方法。初步掌握测定溶液pH的方法。 27、初步掌握天平、酸碱滴定管等仪器的使用方法。初步了解中和滴定的原理和方法。 28、了解化学实验的绿色化和安全性要求，树立绿色化学思想，形成环境保护的意识，能识别化学品安全使用标识。四、考试要求的升降 1、原考纲“理解原电池的工作原理，了解化学腐蚀与电化学腐蚀及一般防腐蚀的方法”。变为“了解原电池和电解池的工作原理，了解金属腐蚀的危害和防止金属腐蚀的措施。理解金属发生电化学腐蚀的原因”。 2、原考纲“初步了解化学电源”，变为“能写出电极反应和电池反应方程式，了解常见化学电源的种类及其工作原理”。 3、原考纲“理解氧化还原反应，了解氧化剂和还原剂等概念。掌握重要氧化剂、还原剂之间的常见反应。能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目，并能配平反应方程式”。变为“了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解常见的氧化还原反应”。4、原考纲“理解热化学方程式的含义”，变为“了解热化学方程式的含义”。 5、原考纲“了解化学反应