优秀班主任《我和我的学生们》ppt.pptVIP

我和我的学生们 沙沟镇双山完小 孙培玲 故事一：老师，我不想做作业 “老师，我不想做作业！” “为什么？” “我认为我都会，不用再去做作业了。” “那你的成绩怎么保证？” “到考试时我只要认真仔细，保证能考个好成绩。” 感悟一 我没有想到，一次偶然而又艰难的约定，不仅改变了我的教学态度，还激发了我对学生管理的思考，我深刻体会到：作为一名班主任不能习惯于用固定的角度去看待问题，老是带着爱之深，责之切的心理去说教。体验和事实对学生更具说服力。感谢高雨！ “没有爱就没有教育。” 我把这句经典名言作为从事教育教学工作的座右铭。班主任只要有一颗慈爱的心，再特殊，再棘手的孩子也能转化。作为班主任要像大海一样待人，容纳百川；像细雨一样做事，润物无声。 故事三:巧用“美言计” 　 　 故事四：我喜欢你 感悟四 　 都说班主任工作是一门美丽的艺术，多年来我一直苦苦求索，也未能撩起她的神秘面纱。蓦然回首，我觉得它可能就蕴藏在许许多多看似平常的小故事中。在我的教育生涯中这些小故事犹如一颗颗亮晶晶的星星，我愿意继续采集它们穿成我人生中最美丽的项链。 这就是我和我的学生们的那点事 感谢您的聆听！ * * 故事二：“ 犀利哥”不再犀利 学生王涛，上课时，有凳不坐，时而坐在地上玩，时而在课桌下面睡大觉，时而像小狗一样爬来爬去，时而在座位上玩玩具，任凭课你讲的天花乱坠也与他无关。课余时间，到低年级的课室欺负小同学，吐口水，用脏话和小动作公开挑衅同学，趁同学不注意推人一把，打人一拳，追着同学打。 感悟二 王龙：一个“特别出格、屡教不改”的孩子，他一脸横肉，无论遇见何事都处变不惊，号称“霸王龙”。我和他交锋多次，每次都只是险胜，有时候还奈何不了他。 它告诉了我们教师语言艺术的重要性。在工作中，教师要善于运用巧妙地语言来处理学生所犯得一些错误。只要在和学生交谈时放下师道尊言的架子，平等对待，循循善诱，做到情在言中，理在言中，多表扬其亮点，少提其过失，多从学生的角度出发，抱着一颗理解的心去和学生交流沟通，我想我们的工作定会得心应手，游刃有余。 感悟三 突然，李秀雪哭着跑过来对我说：“老师，我的本子被别人画了。”听到这个消息的我，像平时一样不以为然地说：“擦掉它吧，可能是别的同学无心弄的。”可她却告诉我，上面写的话很难听，让她很难过。看着她哭得那样伤心，我意识到了问题的严重性。拿过她的本子，望着本子上那一句“我喜欢你......”我的心颤了一下。 班主任把握教育契机的重要性。学生毕竟是孩子，他们的喜怒哀乐一定或多或少表现出来，如果我们发现了一丝端倪，就一定不能马虎，用最敏锐的思维去把握好教育的契机，这比整天说教、发火有效的多。 正如种田要抓住“农时”，打仗要抓住“战机”，教育也要抓住契机，才能收到事半功倍的效果。 *