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“如何学习实践应用‘导学.展交.训练’教学模式” 活动时间:2010、4、27 活动地点:三年级教室 参加人员:李伟业、李应兰、李桂芳、田乃兰、甘向娟、党永强、王有芳、甘德忠、蔡桂花、干生平、窦增海、雷爱凤、钟光莲 活动流程: 一、校本教研的背景： 课堂是学生学习的主要阵地,提炼实用高效的课堂教学模式是每个教师的心愿.创造民主、积极的教学文化，让每一个学生主动学习是提炼课堂教学模式的理念。面向每一个学生，激发学习的积极性教师以学定教，变教为学学生变学为思，先学后教，反馈矫正，在多元评价和激励中形成良好的学习品质，体现以教师主导，学生为主体，训练为主线，思维为主攻，是提炼教学模式的指导思想。为此，我组织了 “如何学习实践应用‘导学.展交.训练’教学模式”为主题的教研活动，为今后的课堂教学服务。 二、活动目的: (1).以生活素材创设情景，充分调动学生学习的积极性、激发学习兴趣。 (2).通过交流、展示学生的学习成果，增强学生学习结果的成就感，为养成良好的预习习惯打好基础。 (3).将课堂主阵地还给学生，留给学生充分展示自我的平台。多角度的训练，促进学生多层次的发展。 (4).通过多元评价来激活学生的学习情趣。 三、具体安排: ●主持人:李应兰 ● 授课教师: 钟光莲 ●记录:蔡桂花 ●总结:李伟业 四、观课点参照安排: 1.? 教师在课堂上组织学生学习目标、要