湖南省衡阳八中2011年高三第5次月考语文.doc

整理日期 整理人 2011年2月24日星期四 小セ 衡阳市八中 2011届高三年级第五次月考 语 文 试 题 时量150分钟，满分150分。在初中教学中，由于淡化语法知识，使不少学生对于基本的句子成分印象不深，导致在高考备考阶段对这一知识板块需要重新抓牢夯实。填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 ?? 中国文化中极其夺目的一个部分或称之为“贬官文化”。。地因人传，人因地传，两相帮衬，俱著声名。 贬官失了宠，摔了跤，孤零零的，悲剧意识也就爬上了心头；贬到了外头，这里走走，那里看看，只好与山水亲热。 过了一个时候，或过了一个朝代，事过境迁，连朝廷也觉得此人不错，就恢复其名誉。 这样一来，文章有了，诗词也有了，而且往往写得不坏。 他们亲热过的山水亭阁，也便成了遗迹。 于是，人品和文品双全，传之史册，诵之后人。 A．? 　? ? B．?? ??? ?? C． ?????? ? D． 二、文言文阅读（22分。其中，6—9题，每小题3分；翻译题10分） 阅读下面的文言文，完成6-10题。 南宫生，吴人。伟躯干，博涉书传。少任侠，喜击剑走马，尤善弹，指飞鸟下之。家素厚藏，生用周养宾客，及与少年饮博游戏，尽丧其资。逮壮，见天下大乱，思自树功业，乃谢酒徒去，学兵，得风后①握奇陈法。将北走中原，从豪杰计事，会道梗，周流无所合。遂溯大江，游金陵，入金华、会稽诸山，渡浙江，泛具区而归。 家居以气节闻，衣冠慕之，争往迎候，门止车日数十两。生亦善交，无贵贱，皆倾身与相接。有二军将恃武横甚，数殴辱士类，号虎冠。其一尝召生饮，或曰：“彼酗，不可近也。”生笑曰：“使酒人恶能勇？吾将柔之矣。”即命驾往，坐上座，为语古贤将事。其人竦听，居樽下拜起为寿，至罢会，无失仪。其一尝遇生客饮，顾生不下己，目慑生而起。他日见生独骑出，从健儿，带刀策马踵生后，若将肆暴者。生故缓辔当中道路，不少避。知生非懦懦，遂引去，不敢突冒呵避。明旦因客诣生谢，请结欢。生能以气服人类如此。 性抗直多辩，好箴切友过。有忤己，则面数之，无留怨。与人论议，蕲必胜，然援事析理，众莫能折。时藩府②数用师，生私策其隽蹶多中。有言生于府，欲致生幕下，不能得，将中生法，生以智免。家虽以贫，然喜事故在，或馈酒肉，立召客与饮啖相乐。四方游士至吴者，生察其贤，必与周旋款曲，延誉上下。所知有丧疾不能葬疗者，以告生，辄令削牍疏所乏，为请诸公间营具之，终饮其德不言。故人皆多生，谓似楼君卿、原巨先③而贤过之。 久之，稍厌事，阖门寡将迎。辟一室，庋④历代法书周彝⑤汉砚唐雷氏琴⑥，日游其间以自娱。素工草隶，逼钟、王⑦，患求者众，遂自秘，希复执笔。歆慕静退时赋诗见志怡然处约若将终身。 生姓宋，名克，家南宫里，故自号云。 （选自明?高启《高太史凫藻集》） 注：①风后：传说是黄帝时的一个大官，曾作《握奇经》（讲兵法的书）。②藩府：指元朝末年张士诚占据苏州，称吴王。③楼君卿、原巨先：都是任侠好客的人。④庋：收藏。⑤周彝：周代的铜器。⑥雷氏琴：传说唐代雷威用松木制的琴。⑦钟、王：钟繇、王羲之。 6．下列各句中加点的字词解释不正确的一项是 （ ） A． 逮：等到 B．时藩府数用师 师：军师 C． 恶：怎么 D． 疏：分条陈述 7．下列加点虚词意义和用法相同的一组是 （ ） A．明旦因客诣生谢 / 蒙故业，因遗策 B．日游其间以自娱 / 樊哙侧其盾以撞 C．家南宫里，故自号云 / 故遣将守关者 D．久之，稍厌事 / 填然鼓之，兵刃既接 8．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A． B． C．“任侠”可以用两个字来概括，那就是“勇”和“义”，文章也正是从这两个方面举例说明的。 D．“奇”，引的事例都很突出，叙述、描写很生动，所以能够给读者以深刻的印象。 9．用“／”做标记给下面句子划分句读。（3分） 歆 慕 静 退 时 赋 诗 见 志 怡 然 处 约 若 将 终 身。 10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（） （3） ⑵四方游士至吴者，生察其贤，必与周旋款曲。（3） ⑶家素厚藏，生用周养宾客，及与少年饮博游戏，尽丧其资。（） 三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（12分） 11．阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。（7分） 临江仙 夜饮东坡醒复醉 苏　轼 一饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。 （1）请从炼字的角度分析作者是怎样表现自己纵饮的醉意的，并回答怎样理解作者这