点线面关系题型清晰 练习题〔有解析〕.doc

点线面位置关系总复习 知识梳理 一、直线与平面平行 1.判定方法 （1）定义法：直线与平面无公共点。 （2）判定定理： （3）其他方法： 2.性质定理： 二、平面与平面平行 1.判定方法 （1）定义法：两平面无公共点。 （2）判定定理： （3）其他方法： ; 2.性质定理： 三、直线与平面垂直 （1）定义：如果一条直线与一个平面内的所有直线都垂直，则这条直线和这个平面垂直。 （2）判定方法 用定义. 判定定理: 推论: （3）性质 ① ② 四、平面与平面垂直 （1）定义：两个平面相交，如果它们所成的二面角是直线二面角，就说这两个平面互相垂直。 （2）判定定理 （3）性质 ①性质定理 ② “转化思想” 面面平行 线面平行 线线平行 面面垂直 线面垂直 线线垂直 求二面角 1.找出垂直于棱的平面与二面角的两个面相交的两条交线,它们所成的角就是二面角的平面角. 2.在二面角的棱上任取一点O，在两半平面内分别作射线OA⊥l，OB⊥l，则∠AOB叫做二面角的平面角 例1．如图，在三棱锥S-ABC中，SA^底面ABC，AB^BC，DE垂直平分SC，且分别交AC于D，交SC于E，又SA=AB，SB=BC，求以BD为棱，以BDE和BDC为面的二面角的度数。 求线面夹角 定义：斜线和它在平面内的射影的夹角叫做斜线和平面所成的角（或斜线和平面的夹角） 方法：作直线上任意一点到面的垂线，与线面交点相连1的正三棱锥S－ABC中，侧棱SA与底面ABC所成的角是________． 例2：在正方体ABCD－A1B1C1D1中， ①BC1与平面AB1所成的角的大小是___________； ②BD1与平面AB1所成的角的大小是___________； ③CC1与平面BC1D所成的角的大小是___________； BC1与平面A1BCD1所成的角的大小是___________； BD1与平面BC1D所成的角的大小是___________； 例3：已知空间内一点O出发的三条射线OA、OB、OC两两夹角为60°，试求OA与平面BOC所成的角的大小． 求线线距离 说明：求异面直线距离的方法有： (1)（直接法）当公垂线段能直接作出时，直接求．此时，作出并证明异面直线的公垂线段，是求异面直线距离的关键． (2)（转化法）把线线距离转化为线面距离，如求异面直线、距离，先作出过且平行于的平面，则与距离就是、距离．（线面转化法）． 也可以转化为过平行的平面和过平行于的平面，两平行平面的距离就是两条异面直线距离．（面面转化法）． (3)（体积桥法）利用线面距再转化为锥体的高用何种公式来求． (4)（构造函数法）常常利用距离最短原理构造二次函数，利用求二次函数最值来解． 两条异面直线间距离问题，教科书要求不高（要求会计算已给出公垂线时的距离），这方面的问题的其他解法，要适度接触，以开阔思路，供学有余力的同学探求． 例：在棱长为的正方体中，求异面直线和之间的距离。 线面平行（包括线面距离） 例：已知点是正三角形所在平面外的一点，且，为上的高，、、分别是、、的中点，试判断与平面内的位置关系，并给予证明 面面平行（包括面面距离） 例1：已知正方体 ，求证 例2：在棱长为的正方体中，求异面直线和之间的距离． 面面垂直 例1：已知直线PA垂直正方形ABCD所在的平面，A为垂足。求证：平面PAC^平面PBD。 例2：已知直线PA垂直于圆O所在的平面，A为垂足，AB为圆O的直径，C是圆周上异于A、B的一点。求证：平面PAC^平面PBC。 课后作业： 一、选择题 1.教室内任意放一支笔直的铅笔，则在教室的地面上必存在直线与铅笔所在的直线(　　) A.平行　　　　　　　 B.相交 C.异面 D.垂直 2.若m、n是两条不同的直线，α、β、γ是三个不同的平面，则下列命题中的真命题是(　　) A.若m?β，α⊥β，则m⊥α B.若α∩γ＝m，β∩γ＝n，m∥n，则α∥β C.若m⊥β，m∥α，则α⊥β D.若α⊥γ，α⊥β，则β⊥γ 3.(改编题)设P是△ABC所在平面外一点，P到△ABC各顶点的距离相等，而且P到△ABC各边的距离也相等，那么△ABC(　　) A.是非等腰的直角三角形 B.是等腰直角三角形 C.是等边三角形 D.不是A、B、C所述的三角形 4.把等腰直角△ABC沿斜边上的高AD折成直二面角B—AD—C，则BD与平面ABC所成角的正切值为 (　　) A.　　　　B. C.1　　　D. 5.如图，已知△ABC为直角三角形，其