《机械设计基础》课程设计–树林.ppt

《机械设计》课程设计 1、课程设计概述 2、传动装置的总体设计 3、传动零件的设计计算 4、辅件的设计 5、设计说明书的编写 《机械设计基础》课程设计 第一节 课程设计概述 《机械设计》课程是一门技术基础课，目的在于培养学生机械设计能力。课程设计是《机械设计》课程最后一个重要的实践性教学环节，也是机电类专业学生第一次较为全面的机械设计训练，其目的为： （1）通过课程设计培养学生综合运用《机械设计》课程及其它先修课程的理论知识，解决实际问题的能力，并通过实际设计训练，使理论知识得以巩固和提高。 （2）通过课程设计的实践使学生掌握一般机械设计的基本方法和程序，培养独立设计能力。 （3）进行机械设计工作基本技能的训练，包括训练、计算、绘图能力，熟悉和运用资料能力（手册、图册、标准、规范等）。 （4）培养团结协作的能力、统筹全局的能力。 1、课程设计的内容（做什么？） 本课程设计选择齿轮减速器为设计课题，设计的主要内容包括以下几方面： （1）拟定、分析传动装置的运动和动力参数； （2）选择电动机，计算传动装置的运动和动力参数； （3）进行传动件的设计计算，校核轴、轴承、联轴器、键等； （4）绘制减速器装配图及典型零件图； （5）编写设计计算说明书。 2、课程设计的任务（交什么？） 本课程设计要求在2周时间内完成以下的任务： （1）绘制减速器装配图1张（A0或A1图纸）； （2）零件图2张（齿轮、轴、箱体、带轮等任选2个，A3图纸）； （3）设计计算说明书(包括任务书、设计计算书、安装使用说明书）1份，字数不限。 课程设计是一次较全面较系统的机械设计训练，因此应遵循机械设计过程的一般规律，大体上按以下步骤进行： （1）设计准备 认真研究设计任务书，明确设计要求和条件，认真阅读减速器参考图，熟悉设计对象。 （2）传动装置的总体设计 根据设计要求拟定传动总体布置方案，选择原动机，计算传动装置的运动和动力参数。 （3）传动件设计计算 设计装配图前，先计算各级传动件的参数确定其尺寸，并选好联轴器的类型和规格。一般先计算外传动件、后计算内传动件。 （4）装配图设计 计算和选择支承零件，绘制装配草图，完成装配工作图。 （5）零件工作图设计 零件工作图应包括制造和检验零件所需的全部内容。 （6）编写设计说明书 设计说明书包括所有的计算并附简图，并写出设计总结。 （7）总结和答辩 四、课程设计的时间分配(仅供参考) 1、工作条件：两班制，连续单向运转，载荷平稳，室内工作，有粉尘，环境最高温度350 2、使用折旧期：8年 3、检修间隔期：四年大修，二年中修，半年小修。 4、动力来源：三相交流，电压380/220 V 5、带速度允许误差： ±5% 6、制造条件及生产批量：一般机械厂制造，小批量生产 第二节 传动装置的总体设计 二、选择原动机——电动机 电动机为标准化、系列化产品，设计中应根据工作机的工作情况和运动、动力参数，根据选择的传动方案，合理选择电动机的类型、结构型式、容量和转速，提出具体的电动机型号。 1、选择电动机类型和结构型式 电动机有交、直流之分，一般工厂都采用三相交流电，因而选用交流电动机。交流电动机分异步、同步电动机，异步电动机又分为笼型和绕线型两种，其中以普通笼型异步电动机应用最多，目前应用较广的Y系列自扇冷式笼型三相异步电动机，结构简单、起动性能好，工作可靠、价格低廉、维护方便，适用于不易燃、不易爆、无腐蚀性气体、无特殊要求的场合，如运输机、机床、农机、风机、轻工机械等。 2、确定电动机的功率 电动机功率选择直接影响到电动机工作性能和经济性能的好坏：若所选电动机的功率小于工作要求，则不能保证工作机正常工作；若功率过大，则电动机不能满载运行，功率因素和效率较低，从而增加电能消耗，造成浪费。 本课程设计的题目为长期连续运转、载荷平稳的机械，确定电动机功率的原则是： Pe ≥ kPd K=1.0~1.3 Pd= Pw/η Pw=FV/1000ηw=Tnw/9550ηw Pd= Pw/η Pw=FV/1000ηw=Tnw/9550ηw Pe——电动机的额定功率 Pd——电动机的输出功率 Pw——工作机的输入功率 η—电动机至工作机间的总效率 η=η1η2η3……ηn Pd= Pw/η Pe ≥ kPd Pw=F V/1000ηw=Tnw/9550ηw η1η2η3……ηn分别为传动装置中 各传动副（齿轮、蜗杆、带或链、轴 承、联轴器）的效率，设计时可参考手册选取。 F—工作机的工作阻力 V—工作机卷筒的线速度 T—工作机的阻力矩 nw— 工作机卷筒的转速 ηw—工作机的效率 3、确定电动机的转速 同一类型、相同额定功率的电动机低速的级数多，外部尺寸及重量较大，价格较高，但可使传