实验小学道德讲堂活动记录1.docVIP

松桃实验小学道德讲堂活动记录 活动014-10-20 参加范围 负责人 活动地点 道德讲堂 ? ? ? ? ? ? 活 动 记 录 ?……”好，谢谢大家！ 现在我们进入第三个环节：看一段短片。 通过这个短片，我们看到这些人没有惊天的壮举，却有着感人的品行，没有非凡的事迹，却有着伟大的情怀。 四、下面有请你们中的一位讲述身边的故事！ 请大家再一次以热烈的掌声感谢这位同学的真情讲述。“饮其流者怀其源，学其成者念其师”，老师永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人。 唱了一首歌，诵了一段经典，看了一段短片，听了一个故事，相信大家一定有很多感触，接下来我们进入下一个环节：谈一番感悟，听听大家此时内心的道德感悟是什么。有谁愿意和我们分享一下，请举手示意！好的，谢谢大家，由于时间关系，我们现场交流环节就到这里，非常感谢大家的发言。 道，源于教育；道，重在传承；道，贵在坚持。真诚地希望每一个人都能成为道德的传播者、践行者和受益者。我们的社区道德讲堂是属于大家的讲堂，讲述的是我们身边人的道德故事，希望在座的各位能够通过道德讲堂，感悟道德，洗涤心灵，从而践行道德，这也是我们开设道德讲堂的根本宗旨。积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃，这是我们千年文明所积淀下来的道德古训。有因必有果，好人必有好报。道德讲堂衷心的祝愿大家：厚德善行，吉祥相伴。本次道德讲堂到这里就全部结束了，衷心的感谢大家的热情参与，谢谢大家！ 松桃实验小学道德讲堂活动记录 活动014年11月10 参加范围 负责人 活动地点 小道德讲堂 ? ? ? ? ? ? 活 动 记 录 松桃实验小学道德讲堂活动记录 活动014-11-18 参加范围 负责人 活动地点 道德讲堂 ? ? ? ? ? ? 活 动 记 录 小学生孝敬父母道德教育的内容 ?一是听从父母的意见和教导，学会从小礼让父母；二是帮助父母帮助力所能及的家务；三是养成良好的生活习惯，注意起居饮食，保持身体健康；四是养成良好的学习习惯，用功学习，努力向上；五是出门和回家都要向父母有个交待，以免父母挂念；六是要诚实，杜绝撒谎的行为，不在外面做违犯纪律的事。小学生思想品德课学习不良心态及对策小学的思想品德课，是小学生精神文明建设的组成部分和重要阵地。但由于教师、学生的主客观不利因素的影响，造成学生逆反心理，产生了对思想品德课的不良学习心态；具本表现如下：（１）消极型的学习心态。这些学生在学习中，存在态度定势，缺乏信心，心态过分紧张，处于一种被动的学习状态。他们学习积极性不高，不愿动脑筋；没有耐力，其情感、思维、求知欲等心理状态都处于薄弱状态；缺乏学习动力，学习目的不明确；学习成绩低劣。（２）淡漠型的学习心态。这类学生表现为学习态度和学习动机不明确，学习兴趣不浓没有意志力，思维消极定势，缺乏灵活性；依赖教师支配，其心理状态陷于固定看法，情感淡漠；认识模糊。 ? ? 松桃实验小学道德讲堂活动记录 活动014-11-24 参加范围 负责人 活动地点 道德讲堂 ? ? ? ? ? ? 活 动 记 录 ? 进行自我反省：由主持人组织引导学生开展“开场三问” 1、在家庭是不是孝顺父母？ 2、在学校是不是尊敬师长？ 3、在社会是不是恭谦待人？ 二、唱一首歌曲 1、播放歌曲 2、共同演唱 三、看一部短片 1、观看道德人物相关短片 2、学生说感悟 四、诵一段经典 1、出示弟子规的相关内容 2、学生诵读 五、讲一个故事 1、讲讲你身边的道德故事 2、讲讲什么同学的道德故事 六、谈一番感想 1、评评身边的好人好事 2、说说自己的感悟 七、送一份吉祥 送书签 八、鞠一个躬 出示“德”字 全体鞠躬 九、行一个善举 1、说说你准备怎么做 2、组织学生学雷锋活动 松桃实验小学道德讲堂活动记录 活动014-12-1 参加范围 负责人 活动地点 道德讲堂 活 动 记 录 一位青年满怀烦恼地去找一位智者。他大学毕业后，曾豪情万丈地为自己树立了许多目标，可是几年下来，依然一事无成。他找到智者时，智者正在河边小屋里读书。智者微笑着听完青年的倾诉，对他说：“来，你先帮我烧壶开水！”  青年看见墙角放着一把极大的水壶，旁边是一个小火灶，可是没发现柴火，于是便出去找。他在外面拾了一些枯枝回来，装满一壶水，放在灶台上，在灶内放了些柴火便烧了起来。可是由于壶太大，那捆柴火烧尽了，水也没开。于是他跑出去继续找柴火，等找到了足够的柴火回来，那壶水已凉得差不多了。这回他学聪明了，没有急于点火，而是再次出去找了些柴火。由于柴火准备得足，水不一会儿就烧开了。  智者忽然问他：“如果没有足够的柴火，你该怎样把水烧开？”  青年想了一会儿，摇摇头。智者说：“如果那样，就把壶里的水倒掉一些！”