2016教学评估汇报材料.docVIP

东金庄乡XXXX小学教学评估汇报材料 一、健全机制，全面提高整体队伍自身素质。 我校依法办学，以德治校，树立教育新观念，坚持“一切为了学生健康成长”的办学理念，整体提高教师专业发展，促进教师专业发展。组织全体教师参加各种培训和业务学习，从而提高整体队伍的文化业务水平，增强工作能力，提高工作效率。狠抓师德建设，全体教师以良好的道德修养，勤奋敬业的精神，锐意进取。 二、立足新课改，全面提高教育教学质量。 我校从素质精良的教师队伍入手，着力抓教学、教研，促课改，以全面推进素质教育的实施和教育质量的提高。深化课程改革，做好各级质量监控，提高教学质量。 1、加强教研组的监督管理机制，逐项落实学校三级目标监控体系。 抓好常规工作，教师教学过程中，按时上下课，不允许教师中途离开教室，严禁教师在教学过程中接打手机，讲课过程中不允许出现知识性错误。教研组长带领教研组成员认真积极制定好教研组、年级组活动计划，促使计划制定的针对性可操作性较强，在实际操作中有章可循；学校教务处深入教研组活动，及时掌握第一手资料，增加随堂听课、教学视导等活动来促进教学工作进一步改进和提高。每学期教导主任、校长听评课30节以上，教研组长15节，每位老师至少听课10节。课后及时与讲课教师交换意见，用以提升我校教学质量的整体提高；学校直接监督教导处各项常规管理工作的落实。 2、落实学校备课制度，加强备课能力。 教师备课应深入学生，面向全体学生，根据实际情况，要求“分清主次，人人有备课，人人做到超周备课”，每课的备课各栏目都要填写齐全，不可漏写。做好课前同教研组的研讨说课，加强教师教案的课后反思、案例小结。 3、检查与评价相结合。 通过教案检查、听课、学生作业抽查、期中期末考试成绩分析等途径，完成老师业务考核。教师教学应坚持常规各项检测制度。语文、数学、英语加强常规化教学，并及时查缺补漏，不把问题拖到最后才解决。 4、努力探索新的授课方法，科学的布置与批改作业。 作业批阅要求指导性、层次性评语呈现在学生作业本中，要求全批全改和正确的二次批改，并做好作业批改记录。批阅方法要逐题批阅，画√。建议中、高年级设有周记本或日记本。作业的批改要有日期，，注意培养学生独立完成作业的良好习惯。 5、继续加强对学困生的辅导补差工作。补差的内容要有针对性，方法得当，措施得力，效果明显。严禁体罚变相体罚现象的发生。 二、开展校本研训工作，促进教师专业发展。 1、大力加强教研组建设，形成基于合作体的教师专业发展。 在锻炼中培养组长工作能力。多为教研组长创造展示的机会，在工作中锻炼成长。教研组长要认真履行工作职责，相对固定时间组织本组老师进行教研活动，每学期不少于8次；统一协调本组老师准确把握教学进度，解决教学中存在的问题。用适合我校学情的教法，保证教学的优质，不断提高教师课堂教学水平和质量。 多种形式的开展教研组课例展示活动，在研讨中提高教研实效，促进同组教师的业务专向技能提高。我校根据学校规模及学科特点，分为三个教研组。我们的教研组以“学习”为中心，以课堂教学为研究重点，以听课评课为手段，张扬个性，资源共享。 各教研组在学期初订计划时，实行同科目的高年级的老师帮比他低一个年级的老师订科计划。高年级的老师刚讲过这册书，明白哪部分难哪部分容易，这样制定的计划切实可行，真正实现了资源共享。 2、积极利用资源，为我教学所用。 组织教师积极参与专题研讨活动，利用教研，充分挖掘我校周边可利用资源，力争为教师创造多种形式的交流研讨学习活动，在交流中促发展，提高我校教师的综合业务素质水平的整体提升。 3、教师基本功培训。 组织教师进行相关教学内容培训活动，包括阅读能力、朗读水平、分析与实践操作、课件制作、课前说课等。 多次组织教师进行青年教师汇报课，各教研组老教师常态课，骨干教师示范课，以提高教师能力。学校在加大校本培训的同时，投入大量资金，外派语文、数学教师参加培训，骨干教师培训等，提升教师的专业化水平，教师培训回来后给老师进行了二次培训。 注重校本课程、地方课程、综合实践课程的开发，完善三级课程管理。 总校实行“六个一”工程，其中古诗和传统体育—踢毽子是我校的校本课程，古诗从学生的一张一张的纸，后来页数越来越多，我校把它编成书籍，并且分成高中低三个等级课本。我校将进一步研究现有校本课程的规范发展问题，完善课程规划，重点放在课程的评价方面。保证重点课程的学生能够取得良好学习效果。