梦园小学艺体21项目工作总结.docVIP

推进体艺2+1 开创育人新局面 ——合肥市梦园小学“体艺2+1项目”工作总结 梦园小学原隶属于梦园学校小学部，创办于2002年9月，2013年3月中小学分开办学。学校秉承“在活动中成长，在活动中育人”的办学理念，重视学生身心健康发展，着力打造特色教育，全面推进素质教育。近年来，学校以体育、艺术2+1项目为抓手，加强艺体教学，开展艺体活动，提高学生综合素质，取得一定成效。 一、健全机构，统一思想。 学校成立“体艺2+1项目”领导小组，建立健全相关组织，保障活动顺利开展。由校长担任组长、教务处具体负责、艺体组、班主任等教师全员参与。制定了详细地实施方案，明确各部门职责和分工，做到举全校之力，聚全校之智，保证工作开展。 学校通过教师会、家长会、网络、宣传栏等阵地积极宣传，创造氛围，统一教师、学生、家长的思想，争取各方面支持。大家逐渐意识到，开展“体艺2+1项目”是实施素质教育的重要内容，2+1课程与语数外同等重要，艺体活动的开展能丰富办学内涵，有助于打造学校特色。 经过反复研讨，征求意见，确定学校“体艺2+1项目”推进思路为“全员参与、重点打造；依托活动，循序渐进。”的十六字方针，明确工作方向。 二、因地制宜，彰显特色。 1、加强师资建设。 发挥艺体老师的主力作用。开展体艺2+1项目，没有素质过硬的教师，就不可能保证活动的效果。学校艺体组现有9位老师，体育5人，音乐美术各2人。各位老师素质全面、工作积极，有的工作多年、经验丰富，有的初生牛犊，干劲十足，是2+1项目的主力军。 调动有特长教师的积极性。学校语文、英语和班主任老师也积极开展书法、手工等艺术课程，凭借学科教学优势，融入艺术教育元素，也有力推动2+1项目的开展。 外聘引进专业教练。开发家长资源，邀请家长参与艺体教学，家长中足球迷、文艺爱好者等，在学校的足球训练、文艺节目的编排中发挥重要作用。学校书法教学聘请书法协会会员担任专职教师，校足球俱乐部常年聘请4名专业足球教练，校鼓号队也是有专业器乐老师定期指导。 2、精选特色项目。 艺体特色项目设置丰富，专人负责。学校根据办学实际和教师特长，认真遴选设置艺体活动项目。艺体组老师开展的活动内容有：丁学宽的足球队，张高林的排球队，宋雪的鼓号队，杨洋的合唱，吴静、王慧玉的绘画、手工小组，叶春香的健美操队等，均有效开展，成绩显著。 大课间活动坚持开展，全员参与。学校坚持开展每天30分钟的大课间，由20分钟自由活动和10分钟的广播操组成，全体班主任、搭班老师参与组织管理。自由活动有长跑、跳绳、踢毽子、乒乓球、羽毛球等，必做两套广播操，达到人人参与、每天锻炼的效果。 书法、经典诵读纳入课程安排。语文老师、班主任每天早上开展经典诵读，每周两次开展书法课，书法、诵读成为学校常规艺术课程。 规范活动管理。 艺体学科教学规范高效。我校音体美课程均有专职教师任教，教学活动管理规范，教学效果良好。学生在艺体课堂上能够接受规范、专业的训练培养，为特色活动的开展奠定坚实的基础。 特色项目管理扎实有序。学校所有活动定时间、定地点、定辅导老师，活动开展常态化、规范化。足球、排球、鼓号队等训练均有严格地计划安排，每周定时开展活动，教学内容充实科学，质量有保证。大课间活动全体教师参与组织，师生共同运动，健身氛围浓厚。书法、诵读等课程有教师、有教材、有活动评价、有过程激励，学生整体有提高。 活动保障激励体系完备。学校充分考虑艺体活动教师工作量，将活动开展纳入课时，绩效有体现。艺体成果以奖代补，比赛成绩计入教科研奖励；评先评优、职称晋升向艺体教师倾斜。艺体活动开展经费，学校通过积极争取上级专项资金、挤出办公经费、吸引社会赞助等方式，加大投入。 加强场馆的维护和建设。学校设有专门的音乐教室、舞蹈室、美术教室，足球场、排球场、篮球场、田径运动场等场地设施完善，为艺体活动的开展创造了良好的空间。为支持校园足球的发展，学校在校舍紧张的情况下，腾出近400平方的教室，融资20多万建成校园足球俱乐部，促进了校园足球高标准、高水平发展。 评价方式多元。 常规课堂评价。艺体老师根据教学要求，对学生进行学习评价，如视唱、画画、跑步、跳绳、球类基本动作等，认真开展学生体质健康标准达标测试。书法老师通过写字水平测评，评定学字等级。期末成绩册上，采用等级制对学生艺体成绩进行反馈。 校内艺体活动。学校每年定期开展丰富多彩的文体活动，搭建平台，展示艺体教学成果。学校已开展田径运动会12届、足球节4届、排球联赛2届、，每年定期开展现场书画、写字比赛、合唱节、音乐会、经典诵读比赛，开展复活节彩蛋制作、万圣节道具制作、废旧物品手工艺品制作等手工活动。 对外成果展示。学校拓展展示平台，积极参与各级各类赛事，以赛促练，不断提高水平。近年来，我校足球队自2006年开始坚持参加国家级、省市级比赛；排球队连