创建优秀科组，提升教师能力__流溪小学_欧阳桂锋.docVIP

创建优秀科组，提升教师能力 从化市流溪小学 欧阳桂锋 394335476@ 【内容摘要】 近年来，流溪小学数学科组教师在岗位上勤恳务实，积极进行教学研究。一个团结、教研气氛浓厚的教学集体是一支团结向上、朝气蓬勃、爱岗敬业、富有献身精神和创新意识的教师队伍。： 个人优势： 存在不足： 我面临的困难和挑战：? 我希望学校给予的帮助： 1、总体发展目标 职称目标 A、小学一级教师 B、小学高级教师 C、名教师 D、 小副高 师德目标 A、校级先进德育工作者 B、区级先进德育工作者 C、市级先进德育工作者 D、省级先进德育工作者 教学能力目标 A、校骨干教师 B、区级骨干教师或学科带头人 C、市骨干教师或学科带头人 D、省骨干教师或学科带头人 班主任能力目标 A、校级优秀班主任 B、区级优秀班主任 ?C、市级优秀班主任 ?D、省级优秀班主任 2、专业理论学习目标（可以多选） 自学理论书籍 A、教育理论 B、学科知识 教师专业培训 A、职务培训 B、专业培训 C、校本培训 D、其它 3、教育教学发展目标（可以多选） 公开教学 A、校? 级 B、区市级 C、省市级 D、国家级 教学比武 A、获校级奖 B、获区级奖 C、获省市级奖 D、国家级 指导学生竞赛 A、获校级奖 B、获市奖 C、获省级奖 D、国家级 指导培养教师 A、见习教师 B、初级教师 C、中级教师 ? 校本课程开发 A、0门 B、1门 C、2门 D、3门 学生满意度 A、60％以上 B、70％以上 C、80％以上 D、90％以上 信息技术 A、网络应用 B、Office和Excel应用 C、个人网页 D、建资源库 教科研论文 A、校级 B、区市级 C、省级 D、国家级 教科研成果 A、校级 B、区市级 C、省级 D、国家级 4、阶段目标 2010-2011学年度计划 小结： 2011-2012学年度计划 小结：? 二、创建优秀科组鞭策教师不断进取 优秀科组，要求科组教师能成为一位学习型、合作型、研究型的教师。我们科组，就以创建优秀科组为目标，引领教师个人发展。而教师的自我发展，自觉、自主是教师专业发展的关键，教师不是这些活动的接受者，而应该成为积极主动的参与者、研究者和探索者。 因此，数学科组根据创建要求和科组教师实际，以创建优秀科组为目标，引领教师的专业发展；把数学教师工作的注意力和教学行为引领到奋斗的目标上来，从培养教师合作精神和凝聚力入手，使大家心往一处想、劲往一处使，提高认识，统一思想，在日常教育教学中，努力提高个人的专业素质、理论水平，促进数学科组的整体实力提升，促进教师个人的专业发展。具体做法是： 1、注重“实”，就是要求全体数学教师按照教育教学规律，以学生为本，扎实落实数学教学目标。在教学操作上不能空，做实做细，力求把新的理念、方法和措施落实到课堂，落实到其他每个环节，平时要想实招、充内涵、练实功，取得实际效果。 2、着眼“新”，就是大力培养中青年教师，推出具有培养前途的新人，把她们推到教学竞赛前台，提供锻炼成长的机会。 3、强调“好”，就是要求教学体现课改精神，大胆地运用先进的教育技术和前沿的设计理念，盘活课堂教学，使教学富有生气，形成生动活泼的良好局面。 三、强化科组合作协力一起发展 强化科组合作，为教师专业发展提供助力。俗话说：“天时不如地利，地利不如人和”要让教师自觉提高专业化发展的积极性，最关键的环境，科组内团结合作和积极向上的氛围，增强科组的凝聚力，为教师的提供良好的保障。优秀科组，我们不能只把眼光放在学术的研究上，我们得先关注人文，关注精神层面上的东西，教师在提出或解决问题时，个人经验是有限的，往往需要与其他教师合作，当教师在集体备课，说课中借鉴同伴经验或智慧以解决教学的基本思路与方法问题时，学科组的优势就突显出来了。因此建设一个互助和谐的科组同样有利于教师的专业发展强化科研促教，兴教意识，科组必要开展课题研究有目的，有计划的针对教师群体的教学能力、兴趣、爱好等建立研究小组，共同学习、关心的理论与热点问题。新课程下小学数学家庭作业生活化的有效性研究小学数学课堂练习设计有效性的研究’。的自身素质201 年 月 日 作业种类 班级人数 受检作业本数 检查内容 要求 评价等级（用√或数字表示） 优 良 差 作业量 按照有关规定布置各年级学生的作业量，切实减轻学生过重的课业负担。 作业质量 簿本整齐，人数齐全，书写认真，视感整洁，改正错题。（填写学生作业质量等级人数） 批改情况 符号正确，批改细致，以圈画错误之处加以提醒。能给予学生激励性评价。 建 议 2．组织科组教师努力学习教育教学理论，学习新课程