社区服务及社会实践活动选题.doc

劳动技术教育选题： 我与绿色同行 香格里拉县五境乡中心完小三年级（2）班 初教院2010级小教2班 张月梅 20101122234 一、活动背景： 早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了我们的热情。为了保护我国的林业资源，美化环境，保持生态平衡； 1979年2月，中国五届人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12 日定为中国的植树节，为提高提高同学义务植树的意识，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心。 万物都是欣欣向荣的绿色，可我们小学后面的一座小山上却只有一些小草在随风飘摇。走进这里，很难体验到春意盎然的春景。于是，在3月12日指数节这天，由两位班主任带领三（2）班的35为同学去后面的小山上去种树。这不仅响应国家绿化指数的号召，也使学生们的课外活动更充实，让光秃秃的山坡变绿。开展“我与绿色同行”的植树节爱树活动，做到人人参与。 活动目标： 1、认知目标： （1）了解植树节的来历及意义，懂树木的基本结构，知道它的“一生”； （2）认识植树造林的重要意义，引导学生树立绿色环保意识； （5）让孩子把书本知识应用到现实，更该应用在本次活动中。 能力目标： （1）提高孩子的动手实践能力，增强爱护花草树木的能力； （2）走出校园，走进自然，掌握正确植树和树木养护管理常识； （3）培养学生研究问题、合作学习的能力。 情意目标： （1）让全班同学聚在一起，共同感受大自然的奇山异水，大自然的鬼斧神工，大自然的美； （2）收获劳动中的苦于乐，劳动后的丰收。 活动准备： 教师：提前准备“我与绿色同行”的主题班会、相机、植物挂图、肥料等； 学生：查阅与本次活动有关的资料，在老师的帮助下分析、整理、水桶、锄头。以及活动结束后的笔记本留念。 活动时间： （1）第一课时；先于3月7日，召开“我与绿色同行”的主题班会，让孩子知道本次活动的重要性及意义；及活动分组。 （2）第二课时：与3月10前查阅完与植树有关的资料，并汇报总结。3月12日前准备小树苗、水桶、锄头等劳动工具； （3）第三、四课时：2月12日下午两个班小时的植树活动 （4）第五课时：当活动结束后，各组选出代表讲解本次植树的感受，在3月14日的交流会上交流。再35本把印有“绿色森林”的笔记本送给同学做为本次活动的纪念品。 五、活动地点：校内与校外相结合 六、活动过程： （一）准备阶段 1、主题由来 在3月7日“我与绿色同行”主题班会上。先问同学们：知道3月12日是什么节吗？ --------植树节； 那你们知道在植树节的时候我们三年级的小朋友可以做哪些事？--------植树、给树木、花花草草浇水等； 好，那现在请同学们看看我们教室右边的小山是什么样的？--------咦，都是草，一棵树也没有······ 在同学们的讨论声中进而引入：既然植树节快到了，树木也是人类的好朋友，它们载着绿化环境、净化空气的重任。因此，我想我们的同学也应该为我们的周围的环境做点贡献。现在，我们就有这样的一个时机，一起去学校附近的小山上植树，为大自然的美化尽自己的力。时间定在3月12日下午1:30。 活动分组 （1）把全班35人分成3个大组，分别为12、12、11人，由班上的小老师、班长、学习委员为三队组长带领，并由各个组选出各组的副组长； （2）选出的各小组在自由分成两小队。一队在这几天的时间里准备植树时所要用到的劳动工具（锄头、水桶等）；另外一队的同学则去查阅：植树节的来历、意义，植树的正确步骤，以及在我们本地方可以选种的树种和他们的生长要求等，还得准备树木的结构图。两小队的同学在各自分工的活动中要相互帮助、共同完成。全班再让一个学生来采集照片。 （3）最后要求同学们在3月10日前把你们搜集准备的资料报告老师，并一起决定改选中什么树种，让老师给你们去准备，肥料也由老师准备。 制定活动计划 （1）准备工具的人提前向组长汇报自己已从家或他班借到了劳动工具。当让查阅资料的同学也不甘示弱。他们抽课外时间到图书馆查阅资料，从科技课本上找知识点，或者去问老师。一个组的去调查植树造林的意义，一个组的同学去查阅植树的正确步骤，最后一个组的查阅本地刚适合种植的树木。每个人、每个人都被分得井井有条。各司其职、各尽其力。不停地完善自己该准备的资料。给他们的纪律表格如下： 树种 适宜温度 需水量 适宜地 松树 柏树 桉树 铁树