2015人教版中考备战总复习第三部分考点训练口语交际.docVIP

口语交际 (时间：45分钟　分值：45分) 1．(2014·)下列陈述或做法不特体的一项是是(　　)(2分)A．B．。C．小芳过生日，小燕送给她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿她天天伴着你，让你开心快乐！” D．李华将写好的作品送给出版社的季老师审查，并附了一句话：“尊敬的季老师，这是我的拙作，请您斧正。” 解析：此题考查口语表达能力。解答这类题，首先要明确口语表达的要求：简明、连贯、得体。其中“得体”又是口语交际中最为关键的一点，要做到得体，既要关注对方的身份、年龄、性别等，还要注意说话的场合，常用谦辞、敬语的使用范围、使用对象。C项中的“惠赠”是敬辞，指对方赠予财物，此处为小燕赠礼物给小芳，不应用“惠赠”，用“赠送”即可。对方为表示感谢，可以说：“感谢你的惠赠！”2．(2014·北京)学校举办“海洋，我们的家园”主题活动，这次活动增强了同学们认识海洋、了解海权、关注海防的意识，激发了同学们投身祖国海洋事业的热情。校刊记者向参加活动的同学们提出一个问题：“为了祖国的海洋事业，你将来愿意做一个海洋勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士？”下列回答不得体的一句是(　　)(2分) A．只要能为祖国海洋事业做贡献，无论当海军战士还是做勘探者，我都愿意。 B．我愿意当一名海军战士，驾驶我们自己的航空母舰，保卫祖国的万里海疆。 C．为了祖国的现代化建设，我们每一个人随时都准备贡献自己的智慧和力量。 D．我国的海洋资源十分丰富，将来能当一名海洋资源的勘探者，是我的理想。 解析：此题考查口语交际能力。答题时，必须结合语境。C项与参加海军和从事海洋勘探工作没有关系，甚至没有提到与海洋相关的内容，故C项不得体。3．(2014·广州)有的同学喜欢引用孔子或者孟子的名句写毕业赠言，下列赠言不得体的一项是(　 　)(3分) A．初中三年，你始终坚持“知之为知之，不知为不知”的原则，这让我十分敬佩。 B．希望你时时刻刻记住孔子“己所不欲，勿施于人”的劝诫，争取早日成为受欢迎的人。 C．铭记“天时不如地利，地利不如人和”，“天时”“地利”勿强求，“人和”不能丢。 D．困难是暂时的，切记“天将降大任于是人，必先苦其心志”，明天将会更加美好。 解析：“己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要强加于人。B选项说希望同学“早日成为受欢迎的人”，那么言外之意是同学并不是一个受欢迎的人，此话放在毕业赠言中，不得体。 B 4．下列语句表达得体的一项是(　)(2分) A．老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。” B．小马老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的高老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您多多指教。” C．王老师高兴地对我说：“你此次夺冠，为班级增了光，你真是我的高足呀！” D．小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店主说：“下次我还会光临贵店、多多惠顾贵店的。” 解析：A项，“家父”是对别人谦称自己的父亲；C项，“高足”是用于称呼别人的学生的敬辞；D项，“惠顾”是商家多用于欢迎顾客的敬辞。 B 5．(2014·抚州)下面的情境中，导游能巧妙化解矛盾的一项是(　 　)(2分) 在王安石纪念馆参观时，一男游客和一女游客就王安石到底是临川人还是东乡人争得不可开交。 A．争什么争，管他是哪里人。　　 B．现在听我讲解，要争，等会儿再争！ C．(对男游客)不要争啦，好男不和女斗。 D．不管是临川人还是东乡人，他都是我们抚州人的骄傲。 解析：此题考查语言表达的得体。D项巧妙利用临川和东乡同属抚州的这种隶属关系，达到了“化解矛盾”的目的。其他选项都很生硬，不得体。6.阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。 (3分) 星期天，你去图书馆的阅览室看书，正看得入神，被一阵“咔嚓”声吵到。抬头寻找声音的来源，原来是一个十岁左右的小男孩在边吃薯片边看书。你该怎么跟他说，才能让他知道自己的错误，改变这种坏习惯呢？ 你对他说：“　(示例)小弟弟，这里是图书馆，要保持安静的，你吃东西会影响到别人，而且会把书也弄脏的　。” 解析：要有称呼，语言得体，语意明确。尤其要将“边吃薯片边看书”的不良影响告诉他。 7．(2014·黄冈)口语交际。(4 分) 在一次“我的理想”的主题班会上，班主任首先介绍了4 月9 日《楚天快报》的一则报道：某市一小学布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子们的理想不再“高大上”，而是变成了“吃货”“当大官”“当土豪”，因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同学们展开了激烈的争论，形成了“认同”与“反对”两种意见，最后班主任让小琪(认同者的代表)和我(反对者的代表)作总结发言。这时，你认为小琪会怎么说？你估计我会怎么讲？ (1)小琪说：　现在是多元社会，个人的理想没有标准答案