复件人教版小学语文三年级上册第三组—_+10《风筝》ppt课件.pptVIP

猜谜语： 天上一只鸟， 用线拴得牢。 喜爱微风吹， 害怕大雨浇。 义务教育课程标准实验教科书第五册 永阳高洲小学 尹德祥 小链接 村居(高鼎) 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 资料袋： 在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。 山东潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。 学习目标 1．会认5个生字，会写12个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。 3．引导学生把自己喜欢的句子抄下来。 预习检测（一） 学生字 xiē mò fáng sàng yī 多音字 磨 （磨刀） （磨坊） mó mò 坊 （潍坊） （磨坊） fāng fáng 憧 憬 凌空飞起 翩翩飞舞 依然 歇不下来 嘣地断了 田 埂 垂头丧气 大惊失色 倏 地 水 磨 坊 半沉半浮 我会读 chōng jǐng líng piān shū xiē bēng gěng chuí sàng mò fáng yī 课文围绕风筝写了哪些事儿？ 这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的事儿。 预习检测（二）：理文脉 读读第一自然段，想想：作者童年最大的快乐是什么？用横线划出来。 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 设问导学 联系自己的生活实际说一说你最大的快乐是什么？ 你觉得作者在做风筝和放风筝的过程中是一种怎样的心情？你从哪儿可以体会到他的心情？把你能够体会到作者情感的句子划下来读一读。 重点讲评 自由朗读第二第三自然段，思考下面这个问题 重点讲评 做 风 筝 做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 憧憬：向往。 依然：仍然。 品读感悟 1.你能够结合自己的理解，把“精心”换一个词语吗？ 2.我们精心做着的是一只怎样的风筝呢？ 3.不是什么都不像吗？怎么又被称作“幸福鸟”呢？ 4.“做个蝴蝶样的吧”，你觉得这句话可能是谁说的？ 品读感悟 放 风 筝 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 。