命题点三牛顿运动定律或功能关系分析实际问题学案.docVIP

山东省中学200级 高三课时学案 学科：物 理 ___________ 使用时间：201年月 编号 命题点3：利用牛顿运动定律或功能关系分析实际问题 感受高考 （近五年高考题） 1、（2007年—17）、下列实例属于超重现象的是 A．汽车驶过拱形桥顶端B．荡秋千的小孩通过最低点 C．跳水运动员被跳板弹起，离开跳板向上运动D．火箭点火后加速升空2、（2008年—19）.直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子，如图所示。设投放初速度为零，箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比，且运动过程中箱子始终保持图示姿态。在箱子下落过程中，下列说法正确的是 A.箱内物体对箱子底部始终没有压力 B.箱子刚从飞机上投下时，箱内物体受到的支持力最大 C.箱子接近地面时，箱内物体受到的支持力比刚投下时大 D.若下落距离足够长，箱内物体有可能不受底部支持力而“飘起来” 3、（2009年—22）．图示为某探究活动小组设计的节能运动系统。斜面轨道倾角为30o，质量为M的木箱与轨道的动摩擦因数为。木箱在轨道顶端时，自动装货装置将质量为m的货物装入木箱，然后木箱载着货物沿轨道无初速滑下，当轻弹簧被压缩至最短时，自动卸货装置立刻将货物卸下，然后木箱恰好被弹回到轨道顶端，再重复上述过程。下列选项正确的是 A．m=M B．m=2M C．木箱不与弹簧接触时，上滑的加速度大于下滑的加速度 D．在木箱与货物从顶端滑到最低点的过程中，减少的重力势能全部转化为弹簧的弹性势能 4、（2010年—22）．如图所示，倾角＝30°的粗糙斜面固定在地面上，长为、质量为、粗细均匀、质量分布均匀的软绳置于斜面上，其上端与斜面顶端齐平。用细线将物块与软绳连接，物块由静止释放后向下运动，直到软绳刚好全部离开斜面（此时物块未到达地面），在此过程中 A．物块的机械能逐渐增加 B．软绳重力势能共减少了 C．物块重力势能的减少等于软绳克服摩擦力所做的功 D．软绳重力势能的减少小于其动能的增加与克服摩擦力所做功之和 5．（2011—18）如图所示，将小球从地面以初速度竖直上抛的同时，将另一相同质量的小球从距地面处由静止释放，两球恰在处相遇（不计空气阻力）。则 A．两球同时落地 B．相遇时两球速度大小相等 C．从开始运动到相遇，球动能的减少量等于球动能的增加量 D．相遇后的任意时刻，重力对球做功功率和对球做功功率相等 答案：C 解析：相遇时间为t则有，两式联立得，相遇是甲的速度为，乙的速度为，故两者速度不一定相等、也不能同时落地，相遇之后的速度不同，故重力的功率也不相同；根据动能定律，两球重力做功分别为、，故C正确。 通过分析近四年的山东高考，在本命题点上的命题规律怎样？又怎样的演变趋势？ 年份 主要考点 重要方法 情景模型 难度 2007 牛顿第二定律、超重与失重 运动过程中的临界点 竖直平面内的圆周运动 竖直方向的匀变速运动 低 2008 牛顿第二定律、超重与失重 摩擦力为零的临界点 竖直方向的匀变速运动 多过程现象 中 2009 牛顿第二定律、能量守恒 功能关系 整体法与隔离法 斜面、弹簧系统、 多过程 高 2010 重力势能、重心与几何关系 、机械能、动能定理等各种 功能关系、 整体法与隔离法 斜面、绳连接系统、 长软绳物体 中 演变趋势：牛顿运动定律——功能关系 命题特点：密切联系生产生活实际，涉及功能关系的综合应用，与24题具有互补性，对推理能力和综合分析能力要求提高，通常涉及定量计算或推导。 例题1：如图所示，长为L的长木板水平放置，在木板的A端放置一质量为m的小木块，现缓慢抬高A端，使木板以左端为轴转动，当木板转到与水平面的夹角为α时小物体开始滑动，此时停止转动，小物块开始下滑，滑到底端的速度为v，则从开始抬高到物块滑到底端的整个过程中 A.木板对小物块做的功为mv2 B.摩擦力对小物块做的功为mgLsinα C.支持力对小物块做的功为mgLsinα D.滑动摩擦力对小物块做的功为mv2-mgLsinα 变式训练1：在该过程中重力势能如何变化？机械能如何变化？摩擦擦生成的热量多大？ 变式训练2：从地面竖直上抛一个质量为m的小球，小球上升的最大高度为H。设上升过程中空气阻力为F恒定。则对于小球上升的整个过程，下列说法错误的是（ A.小球动能减少了mgH B.小球机械能减少了FH C.小球重力势能增加了mgH D.小球加速度大于重力加速度g 例题2如图所示，传送带以的初速度匀速运动。将质量为m的物体无初速度放在传送带上的A端，物体将被传送带带到B端，已知物体到达B端之前已经和传送带相对静止，则下列说法正确的是 ( ) A．传送带对物体做功