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优秀教师汇报题目 篇一：优秀教师事迹材料 沉淀教育智慧，实现知行合一——李顺东优秀教师事迹材料 本溪县碱厂镇中心学校 2015年7月23日 沉淀教育智慧，实现知行合一 ——碱厂镇中心学校李顺东事迹材料 作为37周岁的班主任，自从22岁丹东师专中文系毕业，参加工作以来，从未放弃过对教育教学事业的追求和梦想，一直以来以一颗童心，以一颗为人民，为党培养好下一代的责任心，矢志不渝地进行教育教学研究和实践，并且严格要求自己，强化自己的个人素质，不断提升自己的内在修养。我以一颗朝圣般的心，面对我教的孩子们和我的每一个教育教学细节。相信教师完善的人格和科学的教育智慧，在传统文化和现代教育教学思想的结合下，教育才能实现孩子们心中有真善美，才能实现真正的知行合一。 一、在行动中传承国学，让智慧浸润童心 我因为专业的原因对国学有些许的认识。自己进一步读了《学记》、《大学.中庸》、《论语》、《孙子兵法》、《三十六计》、《道德经》等，对明代的王阳明和清代的曾国藩等传统文化名人的有关儒学的思想进行了梳理，逐渐认识到了传统智慧对现实教育的重要意义。儒学特别是心学能影响到包括毛泽东和周恩来等老一代革命家，甚至包括被誉为“当代孔子”的教育家魏书生。于是，在此认识基础上，我会引导学生不断自我反思自己每天的言行和思想，写反思日记（孩子们的写作能力也提高了），这样孩子们每天在思想和习惯上都会有点点滴滴的进步。并且我还引导孩子们学习儒家传统文化，让孩子们做到“知行合一”。如孩子们帮助小同学打扫卫生后我让他们说感受，并让他们用《道德经》等国学经典进行诠释。当然我会把我自己的进步 和修养放在首位，因为儒家文化强调律己和内省的重要，我要求孩子们做到的我力求自己先做到。我相信教师的内心修养就是教育本身。当我默默地帮助了一个叫赵乐的孩子时（给孩子买了件御寒的棉衣），孩子们、家长们开始纷纷伸出援手帮助那些需要帮助的同学，在汶川和玉树大地震捐款中孩子们都纷纷拿出了自己的压岁钱，我感受到了什么是无声的教育，什么是仁爱的力量。文化铸就灵魂，行动成就未来。 二、循序渐进是真功，持之以恒成习惯 （一）写好字实际上真的很简单。 同时我接的所有班级孩子们的字都会超出其他班级。我不把教孩子们写字单纯地看作为了使他们的字好看而已，我把这和孩子们的认真习惯和审美能力的培养结合起来。我会不厌其烦地手把手教孩子们执笔、每一个笔画和偏旁的写法，每次都会有四个不同的孩子在黑板上展示自己的八个字，其他孩子们评价点评，教师再点评，这样有效地调动了孩子们的积极性。每次我还会尽量在孩子的本子上进行范写，孩子们拿着老师的字，总会津津有味地观察和摹写。当到了提升阶段我会鼓励孩子们利用名家的作品进行摹写或自己创作。写好字实际上真的很简单。孩子们看到在学期初、学期中和期末自己写的字他们都会有很大的成就感，他们总会大吃一惊地说：“自己以前写的字真丑。” （二）读书、作文很快乐！ 我带的班级孩子们如果你在中午不让他们读课外书，他们会很生 气的。因为读书已然成了他们的兴趣和习惯。我的培养步骤是一给固定时间，二自己选择喜欢的健康书籍，三是开开好书推介会，四是形成个性形成自己的思想，学以致用。当然还有辅助的每日轮流积累名言，适时地在积累本上积累好词好句，把读的书的内容简单写感受、写批准等。当然孩子们读书的时候我也和孩子们一起读，一起分享我的感受，因为我也是一个喜欢读书，喜欢积累的老师。读书很快乐！ 作文我会鼓励学生一定要写自己的真情实感，同时要和自己的生活和内心结合起来，放手让孩子们去写，放手让孩子们去表达。当他们在早上6：20晨读时读自己的作文时（五个值周班长负责），你看他们会对自己赞同欣赏的内容连连点头或自发鼓掌（内容上他们在读书的过程中也是会提高的，质量保证了），作文能力训练良性循环，德育也形成了一定的舆论影响，一举多得。 （三）朗读、表演、写诗、算题、唱歌、画画、运动很幸福！ 我们学校班主任一般教语文和数学两科的。语文课上我很重视对语言感受的培养，因为这是学习者和作者形成思想感应的过程。我重视孩子们朗读和表演的训练，因为这能培养学生的语感和自信心以及想象力等。朗读也是孩子们阅读的前提，这将影响孩子们的语言感受力。我带的班级孩子们的朗读能力往往会高于一般水平的。因为这种能力将在未来产生不可估量的作用。我在网上还学习了有关表演课的发声方法，我也会教给孩子们。孩子们在自己的朗读中有如漫步在童话或绘声绘色的真实的话剧中，孩子们能不爱上语文吗？当然我有时还会引导他们自己写剧本。他们会自编自演的。 在教学中，我还发现孩子们是天生的诗人。如果你引导好了他们的诗情往往让你出乎意料的。他们在表达感情时竟是那么美，那么浪漫。或欢歌雀跃，或如诉如泣。孩子们在元旦联欢会或其他表演机会他们往往展现出了你引导和教给他