新人教版三年级数学上册第六单元教案教学设计.docVIP

第一课时 口算乘法 教学目标: 1.使学生理解和掌握多位数乘一位的口算方法，能够正确的进行口算。 2.进一步培养学生的计算能力，迁移类推的能力和归纳概括的能力。 3.使学生经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。 教学重点： 能正确的口算整十整百数乘一位数，能解决简单的数学问题，掌握多位数乘一位数。 教学难点： 培养学生的计算能力，培养学生类推的能力和创新思维。 教学准备：口算卡片，课件、。 教学过程： 一、复习铺垫，迁移导入。 同学们，我们前面学习了表内乘法，谁能把乘法口诀背给老师听听。 1.口算（出示课件） 5×3 9×4 8×5 3×2 4×7 6×5 8×7 9×8 2.同学们可真聪明呀，今天我们就来学习口算多位数乘一位数。（板书课题） 二、探索新知 1、?口答： （1）6个十是（ ），12个十是（ ），20个十是（ ）。 （2） 40里面有（　　 ）个十， 70里面有（ ）个十， 150里面有（ ）个十。 2、?出示主题图：从这幅图中，你获得了哪些信息？能提出什么问题？ 例1的条件是什么？要求是什么? 生回答：想一想如何解决这个问题，说一说你是怎么算的。 学生汇报各自的算法： （1）9个2的和是18，再加上一个2是20。 （2）10个2相加是20。 （3）2×10看成2个10，也是20。 3.那么谁知道200×3等于多少2000×3等于多少 四、小结　 　法把题目看作表内乘，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 五、巩固练习 1.2×7= 3×3= 4×5= 20×7= 30×3= 40×5= 200×7= 300×3= 400×5= 2000×7= 3000×3= 4000×5= 2.每瓶矿泉水2元，买20瓶矿泉水需要多少钱？ 3. 20×5的积末尾有一个0。 （ ） 30×4=160。 （ ） 一个乘数是7，另一个乘数是300，它们的积是2000。 （ ） 400+400+400=400×3=1200。 （　 ） ５．每箱方便面的售价为４０元，买７箱，３００元不够用。 板书设计?????????????????????? 口算多位数乘一位数 20×3 9个2的和是18，再加上一个2是20。 10个2相加是20。 2×10看成2个10，也是20 教后反思: 第二课时 口算多位数乘一位数（练习课） 教学目标 1、复习巩固多位数乘一位数的口算方法。 2、进一步培养学生计算和解决问题的能力。 3、使学生经历多位数乘一位数的口算过程，体验数学在日常生活中的应用价值。 重点：能正确地口算整十、整百数乘一位数，多位数乘一位数，能解决简单的数学问题。 难点：了解口算思路和方法。 教法与学法 教法：引导回顾、组织联习。 学法：独立思考、合作交流。 教学准备：口算卡片。 教学过程： 一、复习回顾 1、口算。（出示口算卡） 10 ╳ 7 = 200╳6= 40╳6= 20╳9= 3000╳5= 500╳5= 400╳8= 60╳9= 700╳8= 2000╳3= 1000╳ 9= 70╳ 6= 2、指名学生口答教材58页练习十二第4题。 二、基础练习 1、教材58页练习十二第4题。 引导学生进行题意理解和分析，指名列式口答。 2、教材58页练习十二第5题 （1）明白要求什么？有哪些信息可以利用？ （2）分析：一筒羽毛球12只，4筒就是12╳4；一只羽毛球3元，一筒就是12╳3。 （3）学生独立解答，全班订正。 三、巩固练习 1、在方框里填上合适的数。 □0╳□=60 □00╳□=800 指名学生回答，其他同学补充。 2、整十数乘以一位数且积是360的乘法算式，你能写出几个？ 学生交流、讨论，然后汇报交流。 四、课后小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 五、板书设计。 口算多位数乘一位数（练习课） 六、课时作业 1、口算。 41╳2= 12╳4= 3000╳6= 13╳3= 200╳3+60= 40╳4+8= （230-218）╳3= 2、判断。 （1）300╳2既表示2个300