朱祥军三18周数学教案.docVIP

苏教 版 第 五 册 年级： 三 学科： 数学 教学内容 轴对称图形 使用日期 12.29 课型 新授 主备人 胡海霞 执教者 朱祥军 第 1 课时 / 总 61 课时 教学目标 感知现实世界中普遍存在的轴对称现象，体会轴对称图形特征，能够准确判断哪些图形是轴对称图形 教学重点 初步认识轴对称图形的基本特征 教学难点 掌握判断轴对称图形的方法 教学具准备 折纸、剪纸、画图、图形 课前预习 预习轴对称图形 教学活动过程设计 师、生活动预设 学习要点 改进建议 （一）创设情境，激发兴趣。 在这片美丽的花丛里，飞来了一只小蝴蝶和一只小蜻蜓。请同学们仔细观察，你发现了什么？ 引导学生观察比较：“你们觉得，和小蝴蝶小蜻蜓的图案相比，哪一幅图比较美？” “轴对称图形在日常生活中随处可见，它与我们的生活息息相关，今天老师和大家一起认识美丽的轴对称图形。” （二）指导观察、认识特点。 “生活中还有没有这样的图形呢？”“请同学们认真观察，看看这些图形有什么特点，把你的想法和小组里的成员说一说. （三）演示导学，动手操作。 　“同学们想不想亲自动手制作这样的轴对称图形。请大家拿出一张长方形纸，先把长方形纸对折，在折好的一侧画一个你喜欢的图形，把它剪下，再把纸打开，你有什么发现？”引导学生观察得出：折痕两侧的图形完全重合。 “和前面看到的图形有没有什么共同的特点？”从而引导学生概括出轴对称图. 通过观察学生很容易发现这些图形沿着一条直线、甚至多条直线分别对折，两侧图形能够完全重合，这些图形都是轴对称图形。通过观察判断，进一步加深了对轴对称图形的认识。 （四）综合练习、发展思维。 1、游戏：全体起立，每人做一个姿势，从正面看左右两边是对称的。再请三人上台表演。 2、抢答：观察周围哪些事物的形状是轴对称图形。 3、判断： （1）下面的数字，哪些是轴对称图形，它们各有几条对称轴？ 0123456789 （2）下面的字母，哪些是轴对称图形，它们各有几条对称轴？ ABCDEFGH （3）像这样写法的汉字，哪些是轴对称图形？ “通过这道题的练习，可以看出中国的汉字是非常美的，谁还能举例说一些这样的汉字？” 回顾全课，归纳小结： “为什么大多数同学认为这幅图没有那么美？ _对称图形 通过观察，学生对轴对称图形有了初步的感知。 学生动手操作，从而引导学生得出轴对称图形的概念 环节安排了折一折，画一画，剪一剪等一系列活动，让学生多种感官参与教学活动。 教师引导概念，让学生感受轴对称图形。 作 业 设 计 补充习题76-77 板 书 设 计 轴对称图形 初步的感知-动手操作-实践应用 教 学 反 思 本节课学生对轴对称的概念的理解很透彻，能找出基本的轴对称图形。 查 阅 意 见 苏教 版 第 五 册 年级： 三 学科： 数学 教学内容 平移旋转练习课(1) 使用日期 12.30 课型 练习 主备人 胡海霞 执教者 朱祥军 第 2 课时 / 总 62 课时 教学目标 让学体验平移和旋转的价值，感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的紧密联系。生感受平移和旋转，在此基础上，促使学生能正确区分平移和旋转. 教学重点 学生能正确区分平移和旋转 教学难点 学生能正确区分平移和旋转 教学具准备 多媒体 课前预习 试做练习 教学活动过程设计 师、生活动预设 学习要点 改进建议 一、下面的运动哪些是平移？哪些是旋转？ １升降国旗　　２拧开水龙头　３用钥匙拧开房间门　４拉动抽屉　　 ５吊扇在空中运动　　６乘坐电梯　７转动转盘　　　８指针运动 属于平移的有：　　　　　　　属于旋转的有：　　　　　　 二、选择正确答案的序号填在括号里。 （1）教室门的打开和关上，门的运动是（　　　） 　　平移????旋转????既平移又旋转 （2）电风扇的运动是（??????）；推拉窗的运动是（??????）。 ???　平移????旋转????既平移又旋转 （3）下面（??????）的运动是平移。 转动着的呼啦圈???电风扇的运动????拔算珠? （4）　　　左图是　　图形经过（　　）得到的。 平移????旋转????既平移又旋转 （5）右图中，从图到图是（　　）得到的，从图到图是（　　）得到的。 A、向右平移7格 B、向右平移9格 C、向右平移11格 D、向下平移1格 E、向下平移5格 F、向下平移9格 三、想一想下面的运动，是平移的打“√”，是旋转的画“○”。 1、小明向前面走了3米。（????）　??2、树上的水果掉