人体解剖学基础–绪论.ppt

绪论 千姿百态的细胞 四种基本组织 各重要器官 构成九大系统 匀称和谐,进行生 命 活 动 的 人 体 绪论 人体的分部 头：前面为面 颈：后面为项 躯干：腹背胸腰会盆 四肢： 上肢（肩、臂、前臂和手） 下肢（臀、大腿、小腿和足） 绪论 （一）解剖学姿势 （二）方位 （三）轴 （四）面 绪论 Chongqing YuCai Vocational Education Center ▲ 马龙远 制作 Chongqing YuCai Vocational Education Center ▲ 马龙远 制作 Chongqing YuCai Vocational Education Center ▲ 马龙远 制作 Chongqing YuCai Vocational Education Center ▲ 马龙远 制作 Chongqing YuCai Vocational Education Center ▲ 马龙远 制作 Chongqing YuCai Vocational Education Center ▲ 马龙远 制作 Chongqing YuCai Vocational Education Center ▲ 马龙远 制作 Chongqing YuCai Vocational Education Center ▲ 马龙远 制作 Chongqing YuCai Vocational Education Center ▲ 马龙远 制作 Chongqing YuCai Vocational Education Center ▲ 马龙远 制作 Chongqing YuCai Vocational Education Center ▲ 马龙远 制作 Chongqing YuCai Vocational Education Center ▲ 马龙远 制作 解剖学基础 马 龙 远 制 作 第一章 绪 论 未来的小护士天使们，你们印象中的解剖学是怎么样的？ 用刀割开？ 用真人看？ 用动物做实验？ 绪论 绪论——定义、地位 一、解剖学基础的定义及其地位 是研究正常人体的形态、结构及其 发生发育规律的学科。 解剖学，组织学，胚胎学 定义： 组成： 绪论——定义、地位 解剖学：是用刀切割、以肉眼观察人体 的大体形态、结构及位置毗邻 关系的科学。 组织学：是借助显微镜来观察人体细胞、 组织和器官的微细结构的科学。 （正常人体微细结构） 胚胎学：是研究人体发生、发育和成长 过程中形态结构变化规律的科学。 （人体在母体体内发生、发育过程， 又称人体发生学。） 只有系统全面地掌握解剖学的基本知识，才能正确地认识生理现象、病理变化与临床表现，为学习各专业后设课程，以及护理与医学相关专业的临床实践打下坚实的基础。 地位： 基础护理、内、外、妇、儿科等护理课程 生理学、病理学和药理学等医学基础课程 （高楼大厦的地基） 绪论 绪论 二、学习解剖学基础的观点 1、整体的观点:局部、整体既联系又影响； 没有多余的结构。 2、动态的观点:从猿人到现代人， 从生到长到死。 3、主体的观点:自己主动、自觉的学习。 绪论 三、解剖学基础的学习方法 克服三难情绪：难学、难懂、难记 克服琐碎知识的：死记硬背 绪论 (一)细致观察、深入思考 比较记忆：发现事物的共性和特征，加深对事物的印象。例如运用图表类比。 观察对象：图、标本、模型、活体等。 绪论 疏松结缔组织主要结构及功能 细胞 细胞间质（纤维、基质） 成纤维 细胞 主要细胞；合成纤维和基质，参与创伤修复 胶原纤维 数量最多，活体白色，交织成网。韧性大、抗拉力强 巨噬细胞 变形运动；吞噬异物病菌等；参与免疫；合成活性物质 浆细胞 合成分泌抗体，参与体液免疫 弹性纤维 活体黄色，较胶原纤维细，富有弹性，韧性差 肥大细胞 合成肝素、组胺、慢反应物质，参与抗凝、免疫、过敏 脂肪细胞 合成、贮存脂肪 网状纤维 造血器官内、支架 未分化间充质细胞 可分化其他细胞 基质 含组织液，胶状、蛋白多糖、水，屏障 例 如： 绪论 (二)整体把握、构筑网络 系统记忆：又称归纳记忆，将人体复杂的结构和功能按其内在的联系，特征，性质或其它具有共性的部分进行归纳分类。 实质器