绵阳市2015年公需科目学习考试试卷及解析.doc

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绵阳市2015年公需科目学习考试试卷及解析

一、判断题(每题2分) 1.新行为主义理论指出在个体所受刺激与行为反应之间存在着中间变量,这个中间变量是指个体当时的生理和心理状态,它们是行为的实际决定因子,它们不包括需求变量和认知变量。 ?错误 2.人本主义心理学在20世纪50-60年代兴起于美国,是美国当代心理学主要流派之一。 ?正确 3.西方学者把皮亚杰、巴甫洛夫、弗洛伊德一起奉为当代心理学的三大巨人。 ?正确 4.现代心理学发展的趋势,是几大心理学流派逐渐融合统一。 ?正确 5.无论是什么学科或思潮,学派之间的对立只要还是限制在批评、论战、自放异彩上,没有演变成为人身、精神的限制和伤害,都是不应该提倡的。 ?错误 6.提出现象学哲学的是布伦塔诺和施通普夫 ?错误 7.积极心理治疗主要采用两种方法 ?正确 8.积极心理治疗不承认人有所谓的消极心理,认为各种消极心理是人在积极发展各种心理保护模式来降低自己受到更多伤害的可能性,即一种保护性心理。 ?正确 9.心理沟通是心理健康的前提和基础 ?错误 10.个人需求的层次内容是由个人自己的价值观和世界观决定的。 ?正确 11.需要层次理论对企业管理者如何有效的调动人的积极性没有启发作用。 ?错误 12.完全的控制感代表没有发生意外的可能性。 ?错误 13.一种关心人的优秀品质和美好心灵的心理学,叫做积极心理学,它正是由故事的主人公、美国著名心理学家拉布拉格提出并倡导的。 ?错误 14.主观幸福感不是对生活的整体评价,它不依赖于文化及其个体生活结构,但由于人类的共性,它也应不存在共同的结构 ?错误 15.主观幸福感是反映整体生活质量的重要指标之一,是一种综合评价,它包括正性情感、负性情感和生活满意感三个维度。指的是主观幸福中的主要特点中的整体性 ?正确 16.以外界标准界定的幸福侧重情绪体验的成份。 ?错误 17.情感平衡包含积极情感和消极情感两个维度,但这两个维度并不具有必然的相关性,是两个相对独立的变量。 ?错误 18.复原力(Resiliency)是指个体面对逆境、创伤、悲剧、威胁或其他重大压力的良好适应过程,也就是对困难经历的反弹能力。 ?正确 19.研究表明,复原力主要包括三个主要因素 ?错误 20.复原力源于逆境研究,所以绝大部分的复原力研究对象都集中在处于逆境的个体 ?正确 二、单项选择(每题2分) 21.精神分析学派产生于1900年,其创始人是奥地利精神病医师、心理学家( ) ?B. 弗洛伊德 22.( )不能被本人所意识,它包括原始的盲目冲动、各种本能以及出生后被压抑的动机与欲望。 ?C.潜意识 23.布伦塔诺和胡塞尔提出( ) ?A. 现象学哲学 24.( )建立一种治疗双方都能相互影响与理解的关系。这种关系是治疗的基础。 ?A.心理沟通25.认知能力有( )种具体形式 ?C.四 26.需求层次理论有( )个基本出发点 ?A.二 27.( )的层次内容是由个人自己的价值观和世界观决定的。 ?A.个人需求 28.( )把自己的注意力集中在病人自身的各种能力上而不是集中在病人的疾病上。 ?A.积极心理治疗 29.人的无意识层次聚集了人的许多( ),这些( )会对人外在的言语或行为等产生影响。 ?B.心理能量 30.认为幸福是依据行动者自己界定的标准对其生活质量的一种整体评价( ) ?C.以个体自我评价界定的幸福 31.主观幸福感是反映整体生活质量的重要指标之一,是一种综合评价,它包括正性情感、负性情感和生活满意感三个维度。指的是主观幸福中的主要特点中的( ) ?A.整体性 32.虽然在评定主观幸福感时会受到当时情绪状态与情境的影响,但研究却证实主观幸福感具有( ) ?C.相对稳定性 33.( )认为幸福是依据行动者自己界定的标准对其生活质量的一种整体评价 ?C.以个体自我评价界定的幸福 34.( )自主性对心境与创造性倾向的关系有一定的调节作用。 ?C.特质性 35.人的( )是自出生以来通过基本的学习而形成的,包括态度和假设、动机和兴趣的发展。 ?A.感知 36.( )由4个个体技巧所组成,分别是回馈、提议、推论与增强。 ?A.推动技巧 37.( )主要指信息源试图传递给目标靶的观念和情感,它们必须被转化为各种可以被别人觉察的信号,这些信号包括语词的和非语词的。 ?A.信息 38.所谓( ),指非语词性的身体信号,包括目光与面部表情、身体运动与触摸、身体姿势与外表、身体之间的空间距离等。 ?B.身体语言 39.( )是最容易被觉察的一种身体语言。 ?B.身体运动 40.( )指人与人通过直接交往(包括沟通和其他各种形式的交流)过程发展起来的较为稳定的倾向性情感联系。 ?C.人际关系 三、多项选择(每题2分) 41.皮亚杰心理学派的时代精神是( ) ?B.开放的理念 ?C.兼容并需 42.杜向阳2007年创立反省

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