新目标英语九年级培优辅差计划.doc

新目标英语九年级培优辅差计划 篇一：最新人教版新目标九年级上英语教学计划 九年级英语教学计划 本学期，我将担任九年级的英语教学工作，作为从事了几年中学 英语教学的我，虽然了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中， 我深深感觉到教中学英语之难，为了能在以后的工作中取得更好的成 绩，特做计划如下： 一、指导思想： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语 的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中 发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精 神； 2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建 知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。 二、学生情况分析： 学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一 部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的 注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候 需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。 三、教材分析 教学目的 1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握基础的语言 知识和语言技能以及培养运用英语交际的能力；养成良好的外语学习 习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2.使学生能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。 3.使学生能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。 具体目标： 针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标： 1.语言技能： 听： 1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点； 说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 2、能经过准备就一般话题作短暂表达 ； 读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子结构理解难句和长句； 写： 1、能简单写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文； 3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺； 2.语言知识： 语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。 词汇： 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等； 2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法： 1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； 2、进一 步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等； 4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。 四、课时安排 本学期共20周的教学时间，计划第18周结课最后两周复习。 本学期共20周的教学时间，计划第18周结课最后两周复习。 周次 单元 内容 1、2周Unit 1 How can we become good learners? 3、4周Unit 2 I think that mooncakes are delicious.. 5~~7周Unit 3 Could do you please tell me where the restrooms are? 7--8周 Unit 4I used to be afraid of the dark. 9、10周 Unit 5 What are the shirts made of?. 11周 复习期中复习,期中检测 12、13周 Unit 6 When was it invented?. 13、14周 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 14、15周 Unit 8 It must belong to Carla.. 15、16周 Unit 9 I like music that I can dance to. 16、17周 Unit 10You’re supposed to shake hands. 17、18周Unit 11 Sad movies make me cry. 19，20周 复习复习迎接期末检测 五、教学具体措施 1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语阅读能力。 3、有意识培养学生阅读理解、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 篇二：七年级英语培优辅差计划 人教版新目标英语七年级下册培优助潜计划 由于学生个体存在和很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要