基于培养学生决策能力的地理教学模式研究_以人教版区域地理为例.pdfVIP

论 改 坛 _ 圏子搭霁字主决 能 的 黑 加理教字蠛式研究 ——以人教版区域地理为例 口 务 泠 而 师 范犬 考 镙趕 与 教嗲 研 究 所 口 滢 面 范 地理 与 坧蟯 院 叶 师 犬 嗲 嗲 展要 生 用 地理 识和原理 题 教育的发 求 校教学注重学 高阶能力 的培 所学的 知 来解决问题 这个解决问 的 学 养 阶能力包括问题求解能力、 决策能力、 批判性思维 过程就是决策的过程。 “ 和 思 。 生 观 要 区 能力 创造性 维能力 其中， 决策能力是指学 依据 纵 整个案例教学过程 其主 围绕 分析 域问 已 经 运 — 理 — 有的知识和 验 针对问题提出 多种解决方案 并 题的产生背景或原因 寻找合 的解决措施 选择最 ” 一 和 段 。 区 展 施 一 以 用科学方法 科学手 选择最佳方案 的能力 新 轮 适合 域发 的措 这 模式进行教学。 所 ， 这种 理 理 正 课 改革把地 素养置于地 课 目 标 核 地 任务驱动式的案例教学 好与培养学生 的决策能力不 地 程 理 程 的 心 地理 重要组 口 、 源 环 而 通 现 题 生 位 素养的 成部分是能够在人 资 、 境 谋 合。 首先， 过分析区域 状提出 问 ， 唤起学 调 展 面 现 的 出 明 的 识 通过 区 题 生 人 与社会协 发 方 表 出冷静 头脑， 并做 智 的 决策意 其次 分析 域 问 引导学 进 决 决策。 以 地理教学 担着培养学 决策能力 策模式 最后 通过整合 、 优化问题解决的方法和措施， 所 ， 承 生 的重 ； 生 试 题 出 任 主要 培养学生决策能力 中 决策优化