苏教版小学语文一年级(下)7单元表格教案.doc

第七单元教学分析 教学内容: 本组共三篇课文《三个小伙伴》《蚂蚁和蝈蝈》《古诗两首》，三篇课文都渗透着“劳动光荣，懒惰可耻”的教育，所以，我们可把这一单元称之为“劳动篇”。 教学目标: 1、学会生字25个，认识生字17个，多音字3个 2、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文 3、明白团结合作战胜困难，辛勤劳动才能换来幸福生活，粮食来之不易的道理。教学准备：小黑板、录音磁带、挂图、生字卡片。 教学重点、难点: 1、学会生字25个，多音字3个。 2、指导学生用“有的……有的……”口头造句，“又……又……”说话。 3、能正确、流利、有感情地明透、背诵课文。 课时安排: 12课时 19 三个小伙伴 一、教学目标： 1、知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、过程与方法：学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、情感态度与价值观：理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。 二、重点难点及突破： 识字、写字、理解课文。 三、教学准备： 小黑板、录音磁带、挂图、生字卡片。 四、教学课时：两课时 五、教学过程： 第一课时 教学目标： 1．流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．理解生字组成词语。 3．体会三个小伙伴互相配合，各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事的道理。 教学重难点：理解生字组成词语和课文的意思。 教学过程： 共 案 个 案 环节 老师活动 学生活动 一激趣导入。1、板书课题。2、看到课题你想知道什么？齐读 第二课时 课时目标： 　　1、能正确、流利、有感情地背诵课文。 　　2、巩固课文内容，练习表演课本剧。 3、学习剩下的生字，正确书写。 教学重难点：理解生字组成词语和课文的意思。 教学过程： 共 案 个 案 环节 老师活动 学生活动 复习 导入 一、导入：小朋友，今天三个小伙伴又来到我们教室，还记得他们吗？（多媒体示：小野猪、小象、小袋鼠） 你能看着图来简单地介绍它们的样子吗？ 生交流：小野猪长着长长的嘴巴。 小象的鼻子特别长。 小袋鼠肚子上有个大口袋。 尝试 探究 师：好伙伴有事总在一起行动，遇到问题一起想办法解决，今天，我们继续来学习第19课——三个小伙伴。今天，这三个小伙伴在一起发生了什么事呢？我们一起来看看吧！（多媒体演示） 喜欢这个故事吗？那就赶紧拿起课本，大声地读读。 二、自读第二至五自然段。 要求：读通句子，难读的长句多读两遍。边读边思考问题。 检查读词：首先老师要考考大家，看看你们能不能把这些词语读好了。 硬硬的嘴巴 一同 一个树坑 一个皮口袋 大大的口袋 一堆肥料 又跳又笑 手拉着手 齐读课题 看课件故事。 读课文。 读词。 交流 讨论 引导 点拨 三、读后交流，学习朗读课文 这个故事大家已经看了，也读了，谁来说说 1、它们遇到了哪些困难？ 多媒体演示， 没有锄头挖坑 没有箩筐运肥料 没有小桶浇水 师：这可怎么办呢？ 出示句子，指导朗读 2、师：三个小伙伴想出了什么办法呢？ 指导看图认认野猪硬硬的嘴巴，说说嘴巴的用处。找找袋鼠的皮口袋在哪里。看看小象长长的鼻子，说说鼻子又有什么用处。 想想，小动物们是用怎样的语气来说这些话的呢？？再读好这三句话。 3、师：三个小伙伴利用自己身体的特点来解决问题，怎么样做的呢？找找有关句子读一读。 理解“拱、运、吸”，做动作表演一下。 师：三个小动物做这些事情时可轻松了，谁能读？ 出示句子，指导朗读 不一会儿，小野猪就用嘴巴供出了一个树坑， 不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料， 小象跑到河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。 怎样读能读出轻松、很快的样子呢？注意读好词语。 “不一会儿”“一堆”“吸足” 生练习朗读，师评读，再次练习朗读 4、师：就这样，三个小伙伴依靠集体的力量，共同把小树栽好啦！ 出示图：看图想象说话，瞧，它们多高兴啊！ 5、朗读全文，表演课文： 师：多么可爱的三个小伙伴呀，用自己的聪明才智，团结合作，终于把小树苗栽好了。你喜欢它们吗？说说它们。 师：你能把它们自信、聪明的样子读出来吗？ 师：要是能把小动物当时自信的样子表演出来会更好，你能自信地说行吗？ 生交流 朗读 交流：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴” “不要紧，不要紧，我有一个皮口袋” “不要紧，不要紧，我有长长的鼻子” （自豪的，胸有成竹的