暑假班共点力平衡.docxVIP

源于名校，成就所托  PAGE \* MERGEFORMAT 9 学科教师辅导讲义 学员姓名：施浩、田谌、徐伟鹏 年 级： 高三 授课时间：13:00-15:00 课时数：2 辅导科目： 物理 学科教师：沈老师学科组长签名 组长备注课题共点力平衡 教学目标 1.掌握共点力的平衡条件及推论. 2.掌握整体法及隔离法的应用. 3.会分析动态平衡问题及极值问题． 重点 共点力平衡条件 难点 动态分析、极值问题 考点 共点力平衡的受力分析 本次作业  【知识精要】 一、共点力的平衡 共点力力的作用点在物体上的____________或力的____________交于一点的几个力叫做共点力．能简化成质点的物体受到的力可以视为共点力平衡状态物体处于________状态或____________状态，叫做平衡状态．(该状态下物体的加速度为零)平衡条件物体受到的________为零，即F合＝____或eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(ΣFx＝0ΣFy＝0)) 二、平衡条件的推论 1．二力平衡 如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小________、方向________，为一对____________． 2．三力平衡 如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的________一定与第三个力大小________、方向________． 3．多力平衡 如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任何一个力与其余力的________大小________、方向________． 考点一　处理平衡问题常用的几种方法 1．力的合成法 物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等、方向相反；“力的合成法”是解决三力平衡问题的基本方法． 2．正交分解法 物体受到三个或三个以上力的作用时，常用正交分解法列平衡方程求解：Fx合＝0，Fy合＝0.为方便计算，建立直角坐标系时以尽可能多的力落在坐标轴上为原则． 3．三角形法 对受三力作用而平衡的物体，将力的矢量平移使三力组成一个首尾依次相接的封闭三角形，进而处理物体平衡问题的方法叫三角形法；三角形法在处理动态平衡问题时方便、直观，容易判断． 4．对称法 研究对象所受力若具有对称性，则求解时可把较复杂的运算转化为较简单的运算，或者将复杂的图形转化为直观而简单的图形．所以在分析问题时，首先应明确物体受力是否具有对称性． 【例题精讲】A 如图所示，在倾角为α的斜面上，放一质量为m的小球，小 球被竖直的木板挡住，不计摩擦，则球对挡板的压力是 (　　) A．mgcos α B．mgtan α C.eq \f(mg,cos α) D．mg 如图4所示，不计滑轮摩擦，A、B两物体均处于静止状态．现加一水平力F作用在B上使B缓慢右移，试分析B所受力F的变化情况． 例3　（杨浦、青浦、宝山、静安四区No.23）如右图所示，吊床用绳子拴在两根柱子的等高位置上。某人先坐在吊床上处于静止状态，这时吊床两端系绳中的拉力为F1，吊床对该人的作用力为F2；后躺在吊床上处于静止状态，这时吊床两端系绳中的拉力为F1/，吊床对该人的作用力为F2/；则F1 F1/，F2 F2/。（请选填“＞”、“＜”、“＝”） 跟踪训练1如图5所示，重为G的均匀链条挂在等高的两钩上，链条悬挂 处与水平方向成θ角，试求： (1)链条两端的张力大小； (2)链条最低处的张力大小． 思维突破　共点力作用下物体平衡的一般解题思路： 考点二　动态平衡问题 “动态平衡”是指平衡问题中的一部分力是变力，是动态力，力的大小和方向均要发生变化，所以叫动态平衡，这是力平衡问题中的一类难题．解决这类问题的一般思路是：把“动”化为“静”，“静”中求“动”． 【例题精讲】B 例4　如图所示，一个重为G的匀质球放在光滑斜直面上，斜面倾角为α，在斜面上有一光滑的不计厚度的木板挡住球，使之处于静止状态．今使板与斜面的夹角β缓慢增大，问：在此过程中，球对挡板和球对斜面的压力大小如何变化？ 跟踪训练2如图7所示，两根等长的绳子AB和BC吊一重物静止，两根绳 子与水平方向夹角均为60°.现保持绳子AB与水平方向的夹角不 绳子BC逐渐缓慢地变化到沿水平方向，在这一过程