化学课程研究领域及思路(王祖浩)–华东师范大学.pptVIP

化学课程研究的领域及其思路 华东师范大学化学系 王祖浩 义务教育化学课程主题比较 化学1 共价键 共价键的定义 共价键的表示：电子式，结构式，球棍模型 共价键的代表物：无机物，有机物 碳原子最外电子结构的特殊性 碳原子间连接方式多样性 有机物种类繁多 * 2008年4月 化学课程的宏观研究 领域1：化学课程设计 课程理念 以进一步提高学生的科学素养为宗旨 科学素养 知识 与技能 过程 与方法 情感态度 与价值观 化学1 化学2 化学与生活 化学与技术 物质结构与性质 化学反应原理 有机化学基础 实验化学 教学建议 评价建议 教科书编写建议 课程资源的开发与利用建议 课程目标 内容标准 实施建议 1.确立课程的基本理念——政府决策、理论建构 核心：科学素养；延展：相关阐释 2.探索课程的基本结构——社会需求、专家咨询 学科评价 国际化学课程改革的主流 相对完整的化学知识结构 满足学生课程选择的倾向 基本的化学原理和价值观 …… 研究的核心问题： 化学1 化学2 必修 模块 各2学分 选修 模块 各2学分 认识化学科学 化学实验基础 常见无机物及其应用 物质结构基础 化学反应与能量 化学与可持续发展 化学与生活 化学与技术 化学反应原理 有机化学基础 物质结构与性质 实 验 化 学 高中化学课程“4+2”结构 4. 从课程目标到内容标准 课程理念 课程目标 课程目标 内容标准 内容体系 核心知识 行为描述 水平界定 内容标准的表述 3. 课程内容主题建构 一级主题、二级主题 课程标准 教学大纲 科学探究 身边的化学物质 物质构成的奥秘 物质的化学变化 化学与社会发展 化学基本概念和原理 元素化合物知识 化学基本计算 化学实验 2001年 2000年 常见的化学合成材料 化学物质与健康 保护好我们的环境 质量守恒定律 认识几种化学反应 化学与能源、资源利用 化学与社会发展 认识化学元素 物质组成的表示 微粒构成物质 化学变化的基本特征 物质的化学变化 生活中的常见化合物 金属与金属矿物 水与常见的溶液 化学物质的多样性 物质构成的奥秘 学习基本的实验技能 发展科学探究能力 增进对科学探究的理解 科学探究 我们周围的空气 身边的化学物质 二级主题 一级主题 ① 查阅资料：利用石油裂解产物乙烯制取重要的化工产品。 ② 实验探究 ：乙烯、乙醇、乙酸的主要化学性质。 ③ 讨论：从乙烯制备乙酸的合成路线。 ④ 对比实验：尿液中葡萄糖的检测。 ⑤ 实验：淀粉的水解和水解产物的检验。 ⑥ 讨论：如何选择合适的洗涤剂。 ⑦ 查阅资料：高分子材料的应用与发展。 ⒈认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。 ⒉知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。 ⒊通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应，能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用能说明合成新物质对人类生活的影响，讨论在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。 活动与探究建议 内容标准 化学2 主题 化学与可持续发展 1. 按课程模块确定内容标准：化学2 2. 模块内部按主题进行分类： 主题2 化学与可持续发展 3. 用动词连接引出内容、确定水平 知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质 4. 限制学习方式、内容范围 通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应 化学课程的宏观研究 领域2：化学教科书编制 研究的核心问题： 1. 确立教材的基本框架 课程理念、内容标准、教材传统 2. 寻找知识的内在线索 知识点、相互关系、学科逻辑 3. 反映教材的学科思想 学科价值、研究方法 化 学 1 化学家眼中的物质世界 从海水中获得的化学物质 从矿物到基础材料 硫、氮和可持续发展 化 学 1 化学家眼中的物质世界 从海水中获得的化学物质 从矿物到基础材料 硫、氮和可持续发展 江苏教育出版社 ? 4.1