学习说明剖析试卷明确方向.pptVIP

江苏省扬中高级中学 刘新春 从原题中逐步演变 1）定合适的目标 解析几何 直线、圆、椭圆 2）提出背景题 3）逐步演变 3）逐步演变 3）逐步演变 3）逐步演变 4）初步形成问题 5）反复研磨 用几何方法方便，不公平 几何方法不是解析几何中的最本质的方法 6）形成试题 2.三角题：重视三角公式与解三角形结合的研究 （1）全国2009年试题共18套（理科），14套中考查 了解三角形 （2）解三角形可以与应用问题结合 （3）江苏近两年未出现解三角形解答题 （4）2010年典型题示例中出现了2个与三角形有关的 问题 注意从书本上选择可塑性大的例习题并进行改编重组 3.解析几何题: 以椭圆为载体，已知条件隐含圆，如直角三角形、 垂直等条件，可转化为圆的方程，引入变元。增 加运动变化，动中求最值（轨迹），动中求定 （长度、面积、角、斜率、点…），或动中分析 特点（平行、垂直…）。第一问属容易题，第二 问要经过分类讨论、推理论证方可求解。 （1）理由：《考试说明》典型示例新增第7、8、15题。 （2）思考 a.轨迹方程可以考查 b.贯穿直线与椭圆的联系 c.如何引入向量表示已知条件，寻求解题思路 d.如何加强运算能力的考查：求简意识，巧妙设元、 设而不求、整体代换、合理化简、回归定义、 数形结合、特征分析、直觉判断、合情推理。 e.直线与圆的问题可作为填空题中的难题出现 O x y A B F1 F2 4.应用题: 1.以图形和文字表述同步进行出应用题是成功的, 学生便于理解题意,减少歧义. 2.题型 3.以函数为模型命制应用题大题仍是热点. 4.重视应用题解题策略: (a)树立自信心,克服心理障碍 (b)多进行小题训练,以小见大 (c)多指导学生进行题意分析,过好读题审题关 (d)建模准确完整 (e)解答过程规范 * * 一、2010年江苏省数学考试说明回顾 （一）命题指导思想： 突出三基考查；重视数学基本能力和综合能力 的考查 。　 （二）考试内容及要求 ： 必做题：30A 36B 8C 附加题：12A 36B 合计122个知识点。 要求：了解，理解，掌握。 （三）考试形式及试卷结构 ： 形式 题型 难易比例 必做题4：4：2.　附加题5：4：1. （四）典型题示例 12道填空题，5道解答题，6道附加题 二、典型题示例与高考试题比较分析 1.典型题示例的作用 △ 明确题型、题量、分值。 △ 界定题目难度 △ 规范解题标准 △ 引导复习方法 △ 规范高考命题 2.示例对比（与08年、09年对比） 填空题12题保留4题（第4、9、11、12题）替换8题 替换意图： （1）更新 （2）贴近知识内容要求 （3）重点内容重点呈现 （4）调整难度 （5）引导复习 3.填空题题型示例与高考试题对比分析 08年举例 09年举例 启示：1.联系紧密，变化 得到 2.由示例题演变成试题 3.由教材问题演变成试题 解答题典型题示例 立体几何： 08年典型题 09年典型题（08高考题） 10年典型题 数列： 08年典型题 10年典型题（08高考题） 三、2010年试题展望 （一）总体难度 1.介于2008~2009年之间 2.总体难度保持稳定局部微调 3.难题难度会适当降低 4.多题把关，难点分散 （二）各题难度 1. 1~6题最容易题 2. 7~10题属中等题 3. 11、12题进一步拉开区分度 4. 13、14题属难题 5. 立几、三角题仍将是容易题 6. 解几题、应用题为中档题 7. 函数综合题、数列题各有一个小题为难题 8. 附加题总体难度下降，区分度提高 （三）解答题预测 1.立体几何：容易题，难度和08、09年相当 (1)立几题如若增加难