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市场摸排文案设计
第二章市场调查方案设计;第一节市场调查总体方案设计;学习目标与要求;教学重点与难点;讲授与训练内容;二、市场调查总体方案设计;三、调查方案的评价;单元小结;实践与训练;第二节市场调查问卷设计;学习目标与要求;教学重点与难点;“我与 3 · 15 ”——锦州公民消费权益保护意识调查
女士/先生,您好!
我是渤海大学的学生,正在结合所学课程践行如何作好市场
调查访问工作请协助回答几个关于生活消费品消费倾向的问题。。
谢谢您的帮助与支持!
您的个人资料
1,性别:一,男 B,女
2, 年龄:一 ,20个岁以下 B , 21-35个岁 C , 36-50个岁 D,51 岁以上
调查内容
1 、“ 3 . 15 ”这一天您觉得特殊吗?
一,是节日 B ,是纪念日 C ,不知道 D,与往常完全一样
2 、您对《消费者权益保护法》了解多少?
一,系统学习过 B ,学习过 C ,听说过 D,一???也不知道
调查时间:调查地点:调查人员班级:调查者签名:;讲授与训练内容;一、问卷基本结构;(一)问卷设计的定义;(二)问卷的基本构成;问卷标题;问卷标题;锦州婵娟
速冻食品有限公司
——新产品开发;你来试一试;问卷说明;问卷说明;对比分析;被调查者基本情况;认识—被调查者基本情况设计;调查主题内容;消费者权益保护意识调查中的主题内容;编码; 作业证明的记载;二、问句设计技术;(一)问句含义;认识——问句具体构成;(二)问句的主要类型;认识问句;认识—开放性问句和封闭性问句; 1 、“您通常什么时候看电视?”
2 、你一天抽了几只烟?;(三)问句的答案设计 ;二项选择法;多项选择法回;顺位法实例;比较法实例;(四)问句设计应注意的问题;案例分析;第一组——问句设计;第二组——问句设计;第三组——问句设计;单元小结
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